橙子最近頻頻為了爸爸碰了他的寶貝而傷心憤怒。比如前天，爸爸晾衣服時(shí)把他裝滿水的一只面盆挪開了，他為此坐臥不安，又哭又鬧。比如昨天吃晚飯時(shí)又為了爸爸碰了他的鈴鐺再次哭泣，雖然極力壓抑終于還是哭出來了。而在我們詢問他哭泣的原因時(shí)，他一再掩飾說是因?yàn)閯e的事。今天早上又因?yàn)閶寢屌隽怂谋佣鴳嵟?/p>

憤怒的原因是因?yàn)樗X得爸爸或媽媽不應(yīng)該碰他的東西，因?yàn)樗麤]有想到我們會去碰，他以為我們不會碰，我們就不應(yīng)該去碰，我們碰過他的東西會使他的東西變不好了，至于為什么不好他也說不清，只有一次他認(rèn)為爸爸的手是臭的。所以他認(rèn)為東西被我們碰過了就相當(dāng)于被破壞了，即使事實(shí)上東西表面完好無損。但他的感覺不好了。因此心理極度不爽，為了發(fā)泄不爽，他認(rèn)為我們就是故意要去碰怪這些東西，故意惹他不舒服，因此他恨死了我們！

因?yàn)檫@樣的邏輯，他一遍又一遍的生氣，哭泣，憤怒。小小的面孔因?yàn)槌鸷薅兊门で?/p>

每每他痛苦時(shí)他就來找我，一邊訴說他的不滿和憤怒，一邊希望我跟他說點(diǎn)什么，好讓他能想明白。

第一天，我分析了爸爸拿盆子的行為并不是如他所想要故意惹他生氣，而是一種自然而然的行為，就像風(fēng)吹翻了盆，我們不能怨恨風(fēng)，所以他的憤怒是自己想出來的，其實(shí)是不存在的，他的憤怒來源于自己的念頭，是念頭造成了他的痛苦。

針對他所認(rèn)為的，小朋友就可以碰他的東西，而爸爸就不可以，因?yàn)樾∨笥训臉幼雍芸蓯?。媽媽指出這是一種不平等的思維，實(shí)際是把爸爸看做低人一等的奴隸了，那么按照這個(gè)邏輯，媽媽也可以歧視他，也可以隨意限制他。

當(dāng)你把別人奴隸的時(shí)候你也就成了別人的奴隸！因?yàn)槲覀兌伎赡苁侨魏稳恕?/p>

他聽著聽著就安靜下來了，也似乎想通了，隔了一會，他承認(rèn)自己確實(shí)沒有必要

然而，第二天又再次發(fā)作，并且有了掩飾，一邊哭泣，一邊壓抑，一邊說謊：不是的。我是因?yàn)閯e的事才哭的。

媽媽再次一針見血，不容他逃避：跟真實(shí)比起來，其他的都不值一提！我希望你能誠實(shí)的面對自己，否則只會加倍痛苦！

透過媽媽的例子，橙子認(rèn)識到掩飾自己只會讓事情變得更糟，并且媽媽一再強(qiáng)調(diào)沒有關(guān)系，做不到也沒有關(guān)系，這時(shí)他稍稍冷靜一點(diǎn)，開始把心理的真實(shí)的想法說出來了，跟前一天的一模一樣的邏輯，依然缺乏真正的反省，把所有的不利后果怪到別人身上，不停為自己辯駁，不停責(zé)怪爸爸。媽媽聽出他因?yàn)楹芟矚g放心班里的男孩盧子凡，于是對父母產(chǎn)生了憎惡之心，由于他沉浸在自己的情緒中無法自拔，媽媽只是點(diǎn)了他一句：你自己身上都流著爸爸的血，如何能夠嫌棄你爸爸？便不再理會他，讓他自己冷靜。

過了一會，他來找我說好像想通了，但我讓他體會爸爸的感受他還是不能體會，后來我舉例說盧子凡給所有人吃辣條，獨(dú)獨(dú)不給你吃你是什么感受，他一下子明白了，又一次真心的道了歉。

之后我們一起念祈禱文，他平和的睡覺了。

卻沒想到今天早上又再次發(fā)作，這次的對象是我。我不予理會，只說，你這樣是浪費(fèi)自己的生命，他依然擰巴，但明白即使鬧下去也得不到任何好處，持續(xù)了一會也就消停了。上學(xué)的路上我給他講了個(gè)故事：一條蟒蛇爬行時(shí)爬過一根鋼鋸條，把自己弄痛了，于是很憤怒，認(rèn)為是鋼鋸有意傷害自己，決心報(bào)復(fù)鋼鋸條，于是把鋼鋸條卷起來，想要勒死鋼鋸條，結(jié)果愈加痛苦，于是更加憤怒，于是勒的更緊，更痛，最后把自己活活勒死了。

聽完這個(gè)故事，橙子大受震動(dòng)。

媽媽問他：那條蟒蛇是被什么害死的？

橙子：是被它自己的憤怒害死的。

媽媽：對的，憤怒傷人傷己，但最主要還是傷己。媽媽希望你能好好看看自己的憤怒，以及為什么憤怒，那樣可以過得開心點(diǎn)。

對別人寬容就是放過自己。

橙子認(rèn)真的點(diǎn)頭稱是，看得出他是深深的感同身受了。但不知道他還會不會再次發(fā)作，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要有愛，就會有奇跡！