一直很喜歡閱讀，可是總覺(jué)得自己閱讀速度太慢了。
買(mǎi)了好多書(shū)，可真正能讀完的卻很少，很多讀了一半就沒(méi)堅(jiān)持下去。
閱讀量上不去，讀書(shū)的樂(lè)趣也在慢慢丟失，讀書(shū)逐漸變得很負(fù)擔(dān)。
看到那些每周一本，每年讀了上百本書(shū)的，心里特別羨慕，但羨慕之余還是會(huì)有疑問(wèn)，他們到底是怎么辦到的，這樣的讀書(shū)會(huì)有質(zhì)量么？
今天我可聽(tīng)說(shuō)，有人一天讀2本，一年700本的閱讀量，太震驚了！
抱著強(qiáng)烈的好奇心，我開(kāi)始迫切地去尋找答案，結(jié)果，我真的找到了！更神奇的是，我今天花了半天看完了一本書(shū)，我差點(diǎn)把自己給嚇傻了。
現(xiàn)在，我把方法分享出來(lái)，或許對(duì)部分人會(huì)有所幫助，尤其是讀書(shū)太慢，跟我有一樣困惑的。
01
以前，我一直在用錯(cuò)誤的方法和理念在讀書(shū)，一錯(cuò)再錯(cuò)。比如:
1、不明白讀書(shū)的目的，強(qiáng)記強(qiáng)背。本以為記住了書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)讓自己顯得有文化，有學(xué)識(shí)，可以在別人面前顯擺，甚至覺(jué)得自己記憶超群，高人一等，殊不知，這樣的想法愚蠢而幼稚。
2、不得讀書(shū)的要領(lǐng)，看不懂，記不住。一直以來(lái)，我比較推崇仔細(xì)閱讀、邊讀邊記的方法，以為這樣可以加深記憶，利于掌握書(shū)中要點(diǎn)，誰(shuí)知讀得越細(xì)，越是讀不下去，讀了三五天就失去興趣了。那些仔細(xì)摘抄的，當(dāng)時(shí)有感觸，可過(guò)后不翻閱、不使用，事實(shí)上根本沒(méi)入腦，無(wú)非是水過(guò)鴨背，做白費(fèi)工罷了。
3、書(shū)買(mǎi)得多，看不完，徒增焦慮。總以為書(shū)買(mǎi)得越多越好，可以增加自己的閱讀興趣?？蓪?shí)際上，書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，這本翻幾頁(yè)，那本翻幾頁(yè)，每本都沒(méi)看完，隔了幾天再拿起，又得從頭看，讀書(shū)速度嚴(yán)重拖后腿。一想到買(mǎi)了那么多書(shū)沒(méi)讀完，心里就著急，壓力山大。
今天讀了印南敦史的《快速閱讀術(shù)》一書(shū)后，我才恍然大悟，原來(lái)這樣的方法一直都是錯(cuò)的。
大多數(shù)閱讀緩慢的人，普遍執(zhí)著于仔細(xì)閱讀，存儲(chǔ)式閱讀，這種方法源于我們的應(yīng)試教育，目的是為了通過(guò)考試，然而，那種為了找知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)記硬背的方法并不適合我們的成人閱讀。
成人閱讀的目的是致力于能力提升和行為改變，并且，這個(gè)過(guò)程不會(huì)有老師、家長(zhǎng)的督促與壓迫。因此，這就要求成人閱讀必須是一種自愿、持續(xù)性的自律閱讀，最好的自律莫過(guò)于把它養(yǎng)成一種習(xí)慣。
除此之外，還要保持閱讀的愉悅性。印南敦史說(shuō)，我們?cè)诤芊潘傻那榫诚侣?tīng)一首音樂(lè)，可以很容易的記住這首歌的旋律，但是，如果我們一邊聽(tīng)一邊強(qiáng)行記住歌詞的話，可能一首音樂(lè)結(jié)束，我們既記不住歌詞，也記不住旋律，甚至還喪失了聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)趣，讀書(shū)也一樣。
03
說(shuō)了那么多，那到底要如何改變，以實(shí)現(xiàn)快速有效的閱讀呢？
在《快速閱讀術(shù)》這本書(shū)里，作者介紹了三個(gè)有趣的方法。
第一、三步閱讀習(xí)慣養(yǎng)成法。要選擇可以快速閱讀的書(shū)，在每天同一時(shí)間閱讀，并且今天閱讀的書(shū)要與昨天的不同，以此養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，只有把閱讀養(yǎng)成了習(xí)慣，我們才能把閱讀的成效顯現(xiàn)出來(lái)。
第二、流水式閱讀法。最好一天讀完一本書(shū)，加深理解，把握書(shū)的全貌，盡量從仔細(xì)閱讀的束縛中解脫出來(lái)，不拘泥于存儲(chǔ)式閱讀，不求看懂熟記書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要你能從書(shū)中哪怕只得到一個(gè)點(diǎn)，把它用到自己的實(shí)際活動(dòng)中，那就是有價(jià)值的。
不強(qiáng)求復(fù)制百分百，只為邂逅那可用的百分之一，像收集積木碎塊一樣收集這些百分之一，用它們搭建起自己的知識(shí)體系。
第三、呼吸式閱讀法。這里說(shuō)的呼吸式，其實(shí)指的是讀和寫(xiě)，把讀書(shū)比做吸氣，把寫(xiě)當(dāng)作呼氣，閱讀要“為寫(xiě)而讀”。
具體如何寫(xiě)，大體可以分四個(gè)步驟:
1、一行采集。一天讀一本書(shū)，一邊閱讀，一邊積累，進(jìn)行簡(jiǎn)短摘錄，把摘錄的片段重組收集，制作成閱讀集錦。
2、一行精華。讀完一本書(shū)后，通過(guò)一行采集制作成的摘抄集錄，再次瀏覽，從中挑出最精華的一行。
3、一行評(píng)論。對(duì)一行精華的一句感想，將產(chǎn)生共鳴的原因?qū)懴聛?lái)。
4、自我評(píng)述讀書(shū)的足跡。以12本書(shū)為單位，定期回顧自己記錄下的摘抄與感想，從12本書(shū)中選出最佳，再?gòu)囊荒曜罴阎羞x出最佳中的最佳。
總之，書(shū)不一定要細(xì)讀，更不需要存儲(chǔ)式閱讀，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，更重要的，讀書(shū)一定要化為己用。讀書(shū)關(guān)鍵要能用，日常工作中有一點(diǎn)能用上，讀的就超值了。
