嬰兒時(shí)期的孩子都是那么可愛(ài)，這樣一個(gè)小生命會(huì)給每一位父母帶來(lái)無(wú)限的甜蜜與幸福。我們都對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想和希望。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大煩惱、焦慮、無(wú)助、失望甚至絕望就隨之而來(lái)了：
孩子老是粗心大意
孩子太自私、太自我
孩子不聽(tīng)話，不服管教
孩子學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上
沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲
早戀、動(dòng)不動(dòng)就離家出走
孩子厭學(xué)、棄學(xué)
傷害他人，自殘、自殺
很多父母都會(huì)不約而同的發(fā)出一個(gè)共同的感嘆——孩子怎么就變成這個(gè)樣子了呢？
孩子還小的父母?jìng)兪呛茈y體會(huì)到這種從希望到失望到絕望的感覺(jué)的，這一切只有孩子大了，經(jīng)歷過(guò)來(lái)的父母才能深刻的體會(huì)到。可這個(gè)時(shí)候體會(huì)到又悔之晚矣，因?yàn)閺暮艽蟪潭壬现v孩子的教育就是一條不可逆轉(zhuǎn)的單行道。
很多孩子還小的父母?jìng)兌紩?huì)僥幸的覺(jué)得那都是別人家孩子的事情，自己的孩子絕不會(huì)這樣?？扇绻阋?wèn)問(wèn)他們，他們當(dāng)中的每一個(gè)父母當(dāng)初都可能和你現(xiàn)在是一樣的想法。也就是說(shuō)孩子越大，父母?jìng)冇龅降慕逃龁?wèn)題就越來(lái)越多。
教育太難，比工作都難；釣魚(yú)太累，比工作都累這是絕大部分父母的感慨。
那有沒(méi)有方法避免孩子出現(xiàn)上述情況？培養(yǎng)出品格優(yōu)秀、習(xí)慣良好、綜合能力強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)良、前途美好這孩子有規(guī)律可循嗎？答案肯定是有的。
本人通過(guò)十多年對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、積極心理學(xué)、系統(tǒng)論學(xué)習(xí)、總結(jié)與實(shí)踐，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家及家長(zhǎng)們優(yōu)秀教育方法的總結(jié)，理念而成了一套系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、高效、易操作的教育方法。將分期和大家進(jìn)行分享。
從大量的正反案例和我們親自見(jiàn)到的各種案例中，發(fā)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最有效解決上述問(wèn)題的方法——那就是父母讓自己成為一個(gè)真正懂教育的行家。因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟呛⒆拥谝蝗斡啦幌聧彴嘀魅危腋改傅倪@一角色是任何老師都無(wú)法代替的。孩子們?nèi)绻狈α擞行Ъ彝ソ逃v一個(gè)最重要的教育歷程，就難以避免出現(xiàn)上述情況。
如果父母?jìng)冊(cè)诓欢彝ソ逃那疤嵯陆逃⒆?，更容易摧毀孩子的自尊、自信。一個(gè)缺乏自尊自信的孩子，他怎么會(huì)有責(zé)任心、上進(jìn)心呢？一個(gè)人責(zé)任心上進(jìn)心都沒(méi)有的孩子他的成績(jī)?cè)胶茫憩F(xiàn)也好優(yōu)秀呢？所以，這樣的父母教育孩子的結(jié)果往往比不教育還要糟糕。
有父母可能會(huì)說(shuō)我生活、工作壓力都很大，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)呢？我自己也不是學(xué)教育學(xué)的，怎么又能變成一個(gè)懂教育的教育行家呢？
在我們的身邊，往往都不缺乏這樣的孩子，他們的成績(jī)、表現(xiàn)都非常優(yōu)異，進(jìn)入社會(huì)以后也能做出優(yōu)異的成績(jī)像京東的劉強(qiáng)東，新東方的俞敏洪等，他們的父母也沒(méi)有多高的文化，生活壓力很大，但他們家給了孩子最本質(zhì)的東西。有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)、做事認(rèn)真，吃苦耐勞、自立、自尊、自信等。一個(gè)孩子有了這些品質(zhì)他在學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)以后的成就都差不了哪里去的。而這些品質(zhì)在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，只有父母才能真正的給予。
所以，孩子的問(wèn)題在于父母，在父母沒(méi)有培養(yǎng)出孩子自尊、自信、自立、自愛(ài)等，甚至是對(duì)孩子的以上品質(zhì)在無(wú)意中進(jìn)行摧殘。
父母改進(jìn)一小步，孩子就近一大步，而父母的改進(jìn)真的沒(méi)有我們想象的那么難。本套教育方法就是幫助父母?jìng)兺怀龊⒆咏逃闹貒?guó)。
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