周末在一個(gè)中醫(yī)診所碰到一個(gè)小男孩兒，大約三四歲的樣子，眼睛大大的很可愛。在等待過程中，他會(huì)拿著玩具車滿地玩兒，或者騎著小木馬嘚嘚地蹦跶，這時(shí)他的爺爺奶奶就會(huì)在邊上不停地提醒：“你乖一點(diǎn)兒”“你看旁邊的妹妹多乖，你看你”……小男孩兒依然故我，換來爺爺奶奶更多的嘮叨：“這孩子啊，就是不聽話！”

“乖”是很多父母對孩子的要求，認(rèn)為孩子乖就是懂事，就是父母在人前最大的驕傲，可是要求孩子乖乖聽話本身就是不合理的。愛玩兒好動(dòng)本來就是孩子的天性，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，也不能總是跟別的孩子比較。每個(gè)人首先都是他自己，其次才是父母的孩子，朋友們的小伙伴，老師的學(xué)生……不管有多少角色，首先都得是他自己，獨(dú)一無二的自己。所以父母教育孩子不是照自己的喜好塑造，而是引領(lǐng)他成為他最好的樣子。

教育的基礎(chǔ)首先得是“接納”。每到考試前，微信上就開始流行各種段子，當(dāng)然都是被“逼瘋”的家長們的心聲，其中有一個(gè)挺有意思：看到孩子考不好的時(shí)候，不要生氣，默念：不要生氣，是我親生的，遺傳的我；如果遺傳的是另一半，那就默念：不要生氣，是我挑的。雖是調(diào)侃，倒很有哲理。父母的苦惱多半因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)達(dá)不到自己的期望，可卻很少停下來想想自己提出的期望合理嗎，是為了滿足自己，還是真正符合孩子的成長呢？因?yàn)楹⒆硬荒苓_(dá)到自己設(shè)置的條條框框，就失望甚至憤怒，必然會(huì)給孩子帶來極大的負(fù)面影響。試想孩子小的時(shí)候，父母可以不厭其煩地教孩子走路，說話……孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都奔走相告，只要孩子健康平安就別無所求?？墒请S著孩子慢慢長大，指責(zé)、訓(xùn)斥逐漸多了，肯定和鼓勵(lì)慢慢少了，孩子越來越?jīng)]自信，親子關(guān)系越來越緊張。如果我們可以心平氣和地接納孩子，客觀地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而不是一味放大，過度地焦慮，那么教育本身就有了好的土壤。孩子不會(huì)因?yàn)樽约荷砩嫌胁蛔憔妥员盁?，不?huì)因?yàn)楦改傅泥┼┎恍荻纳鷶骋?，父母和孩子之間有良好的關(guān)系，才能更好地溝通。

平心靜氣地接納孩子，并不代表不作為，孩子成長的過程中需要引領(lǐng)，父母要做孩子的領(lǐng)路人。激發(fā)孩子心中的理想，點(diǎn)燃孩子心中的明燈。以身作則，言傳身教。希望孩子樂觀向上，就不要遇事埋怨，做事消極；希望孩子心存善良，就不要對人惡語相向，斤斤計(jì)較；希望孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈，就在孩子困難時(shí)給予陪伴和鼓勵(lì)；希望孩子懂得感恩，就讓孩子在得到的同時(shí)也要學(xué)會(huì)付出……孩子的起點(diǎn)來自于父母的高度，父母什么樣，孩子接觸到的世界就是什么樣子，我們最不愿見到的是，父母只是嘴上說說卻不行動(dòng)，甚至是說一套做一套，那么，你如何對孩子提要求呢？

我們每個(gè)人都是愛孩子的，可是我們不光只是愛，更要會(huì)愛。很遺憾看到現(xiàn)在有些家長自己是不學(xué)習(xí)的，那么孩子的問題就會(huì)比較多。也有很多家長跟老師溝通過以后，或者聽過講座以后，心中洶涌澎湃，可堅(jiān)持不了多久就又恢復(fù)原來的樣子了，這就是為什么孩子問題反反復(fù)復(fù)，得不到解決，而家長只能把問題一古腦丟給孩子，認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，試過很多方法了。殊不知，花兒要開，需要持續(xù)的陽光雨露，小樹要長，不能靠猛灌幾次肥料。家長的心中要有大方向，大格局，對孩子的發(fā)展有足夠的自信，出現(xiàn)問題不焦慮，想辦法解決，“潤物細(xì)無聲”才是最高的境界。教育是需要智慧的，這就要求我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，用朱曉平老師的話來說就是“分秒覺察，時(shí)時(shí)修行”，因?yàn)橐磺懈丛谟谧约?，只有自己想改變，一切才?huì)改變。以前我們班有一個(gè)男孩子，頭腦聰明，學(xué)習(xí)成績很好，但是對什么都提不起興趣，做什么都懶懶的，尤其跟同學(xué)們相處情緒容易沖動(dòng)，極易發(fā)生矛盾，跟他的媽媽交流得知，他的爸爸工作比較忙，回到家也是躺著玩手機(jī)，從來不管孩子，家里還有個(gè)弟弟，媽媽全職在家?guī)蓚€(gè)孩子，總是不停地抱怨，也從來不會(huì)對孩子表露自己的感情。后來他的媽媽在我的建議下，改騎車送孩子上學(xué)為步行，雖然每天就一二十分鐘的路程，但是母子兩人有了比較充分的交流時(shí)間，媽媽也很有心，在跟孩子交流的過程中，發(fā)現(xiàn)自己有許多知識儲(chǔ)備不夠，于是經(jīng)常查閱資料跟孩子溝通，為了每天給孩子交流一個(gè)小成語故事，也是提前做好充足的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子眼神里的冷漠有所消退，跟同學(xué)的相處也好了一些，現(xiàn)在他的媽媽還經(jīng)常在朋友圈里曬一些和孩子出游的照片，自己學(xué)習(xí)彈琴的照片，她對孩子的指責(zé)越來越少，對自己境遇的抱怨也越來越少，自己感覺到幸福多了，孩子也進(jìn)步了。作為父母，我們不能停止學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己生活已經(jīng)“圓滿”了，要認(rèn)識到自己的局限性，不斷學(xué)習(xí)，跟上孩子的步伐，停止抱怨，美好的生活就在眼前。

為人父母如此，作為一名教師，更是如此?！胺置胗X察，時(shí)時(shí)修行”，不斷學(xué)習(xí)教育方法，積累教育經(jīng)驗(yàn)，做智慧型老師。班里的每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，各個(gè)方面也都會(huì)存在差異，我們要接納每一個(gè)孩子，真心地愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，多給予他們肯定和鼓勵(lì)，給他們建議和辦法，讓每一個(gè)孩子都成為自己，喜歡獨(dú)特的自己，追求更好的自己。