好長時(shí)間不寫文章了，每次開頭不寫這句不知道怎么引起下文。

為什么寫這些感想呢，因?yàn)樽约鹤罱?jīng)歷的這些事情，因?yàn)楣芾懋?dāng)中的一些思考。

上次國慶節(jié)前夕開全體初中部教師會(huì)議，胡校長在會(huì)議上把初中部學(xué)生發(fā)展中心的工作批的一無是處，當(dāng)時(shí)在會(huì)議桌上，就感覺自己臉上火辣辣的，真的就像巴掌扇在臉上一樣的感覺，跑操口號不響亮，步伐不整齊，晚上就寢休息紀(jì)律太亂，學(xué)生行為習(xí)慣差，餐廳就餐紀(jì)律差，浪費(fèi)嚴(yán)重，接送學(xué)生秩序太亂，一條一條的都記錄在會(huì)議記錄上，然后就在反思，確實(shí)自己做的不到位的地方太多太多。管理出現(xiàn)了太多的漏洞。

并且學(xué)生發(fā)展中心這一塊的工作是比較的繁瑣，比較的復(fù)雜的，并且是讓外來人員一眼就能看到的東西，直接反應(yīng)這這個(gè)學(xué)校的管理和各方面的東西。

然后放假回來之后，把學(xué)生發(fā)展中心的各項(xiàng)工作上崗上線，分配到個(gè)人，每人具體負(fù)責(zé)幾塊，責(zé)任分工明確劃分，也便于管理，便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，整改問題。

我也在慢慢的改變我的壞毛病，以前不光學(xué)生見了我害怕，有的老師見了我也害怕，其實(shí)我也不想這樣的，只是因?yàn)槲疫@個(gè)人公私分明，工作歸工作，生活歸生活，不會(huì)因?yàn)殛P(guān)系好就給予特權(quán)，我想和我接觸時(shí)間長的老師能感覺出來。

現(xiàn)在課上上課也在給學(xué)生盡量用一種幽默，風(fēng)趣的課堂給他們講授一些道理，給他們傳達(dá)一種正能量，是這樣。希望他們可以改變對我的害怕，當(dāng)然平時(shí)有很多孩子還是喜歡和我開玩笑的，他們會(huì)問我多大了，然后他們嘲笑我和四十多了似的，我就假裝生氣大聲的喊讓他們“滾”，然后他們大聲嘲笑著我走開，然后他們也會(huì)很禮貌的喊老師好，還有個(gè)別的男孩子大聲的喊老師好，我也會(huì)用比他們聲音還大的聲音回應(yīng)他們你好。有時(shí)候就像朋友一樣，而不是像師生關(guān)系一樣，有的人可能會(huì)說了，沒有一個(gè)老師的樣子，可是我們?nèi)吮緛聿痪褪巧降鹊拿矗慨?dāng)然可能是以前給他們種下的心理陰影，他們還是有好多的孩子見了我會(huì)躲著走，其實(shí)讓我印象最深刻的是原來一年級三班的那群孩子，真是像當(dāng)?shù)粯樱粗麄儚膭倎韺W(xué)校什么不知道，什么不會(huì)，到后來慢慢的適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)生活，然后現(xiàn)在不帶他們的課了，從小學(xué)調(diào)往初中，有時(shí)候在校園里面見到他們，他們都會(huì)拉著我的胳膊，抱著我的腿，不讓我，然后我假裝生氣的說放開！他們還是在那笑嘻嘻的給我吹眉毛瞪眼，當(dāng)然如果我真的嚴(yán)厲起來，他們都還是畏懼我的，我覺得老師要有老師的威嚴(yán)，要有老師的風(fēng)趣，讓孩子既害怕又喜歡，看到他們的成長，有一群能拉著你的胳膊，拽著你的腿的閨女兒子，我覺得特別的幸福。

我沒有什么遠(yuǎn)大的理想，我也沒有什么高深的抱負(fù)，我只是覺得我干的工作得對得起公司給我發(fā)的工資，我干的活得讓自己的良心過的去，干好自己的工作，改變自己的工作狀態(tài)，這才是最好的選擇。不過歸根結(jié)底來說，為學(xué)校干活，也是在為我們自己干活，因?yàn)槿绻覀儧]有干好自己的工作，如果我們在學(xué)校里面的位置可有可無，那么，你離離開這所學(xué)校的日子也不遠(yuǎn)了。

流水不腐，戶樞不蛀，我們在改變，什么事不要太斤斤計(jì)較，不要把別人想的太壞，我曾經(jīng)一直說的一句話就是，不管扣分還是別的方面被通報(bào)，不要找理由，不要找借口，你說他們給你穿小鞋，你說他們故意給你找難堪，你為什么不努力的做好當(dāng)下的事情，讓別人挑不出來毛病呢，你可能會(huì)說，我做的在好，別人也會(huì)雞蛋里面挑骨頭?？墒悄芴舫龉穷^的雞蛋，那已經(jīng)是快要成長成為一只小雞仔的蛋了啊，而不是被生煎，或者被煮熟的蛋，一條新生的孕育的生命馬上就以嶄新的面貌出現(xiàn)在你的面前了?。?/p>

最近看到老師們也在努力的改變，也都在努力的上進(jìn)，我們學(xué)生發(fā)展中心的幾位主任也都在想方設(shè)法的制定制度，改變策略，各項(xiàng)工作都在秩序井然的慢慢進(jìn)步，制度的制定不是針對某一個(gè)人，而是對認(rèn)真干工作的老師的一種肯定，是對用心負(fù)責(zé)的老師一種保護(hù)，因?yàn)槟愕牟徽J(rèn)真，不負(fù)責(zé)，就是對認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師所造成的最大的委屈和不公平！

在這里想感謝各位辛苦付出的老師，因?yàn)槟銈?，我們才?huì)越來越好，我們學(xué)生發(fā)展中心的工作才會(huì)順利有序的發(fā)展，加油！

我們都是最棒的，一個(gè)人的能力不重要，可以培養(yǎng)，可是一個(gè)人的態(tài)度很重要，

能力決定著你的短期現(xiàn)在，態(tài)度決定著你得長期未來。