李老師正在講電動(dòng)系儀表的結(jié)構(gòu)，動(dòng)圈…很虔誠的讀著PPT。我覺得我有點(diǎn)對(duì)不起他，因?yàn)槲以谙?，這個(gè)春天來得有點(diǎn)晚，而且有一腳邁進(jìn)夏天的沖動(dòng)。

又是那種很熟悉的味道，每次到這個(gè)時(shí)節(jié)。不能看日歷的日期，那不管用，真正的春天到了還是要靠感覺。氣味，溫度，氤氳在風(fēng)里的顆粒，還有呈現(xiàn)在眼前的色彩。都是濃郁的春天特有的。

不知道為什么這熟悉的氣味讓我有點(diǎn)憂郁。

教室里的黑板與桌椅默契的形成對(duì)照，都是墨綠色。今天天很亮，沒有下雨，也沒有太陽。天在變長，植物在生長，又是一個(gè)輪回啊，生機(jī)盎然的開始。

“懂了嗎？懂了嗎？”李老師有些木木的聲音把我驚醒，抬頭看黑板上大塊填充的墨綠被白色的粉筆痕跡分割破碎。我拾起這只米白色的水筆，黑色的墨跡印在米黃色的紙張，墨跡與粉筆的痕跡，表達(dá)同樣的內(nèi)容。

教室的窗玻璃上蒙了細(xì)細(xì)的粉塵，不明亮。透過視線，窗外是家屬區(qū)的樓房。白的墻面，灰黑色的瓦，都掩映在有著冒尖新綠的香樟或者別的樹中。

我要從午后坐到傍晚。遠(yuǎn)山如黛，有一個(gè)模糊的廓影?！翱蓜?dòng)線圈串聯(lián)一個(gè)附加電阻”，嗯？可懂？不懂。

今天早上換上的單褲，現(xiàn)在天暗了一點(diǎn)，有些冷。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！?/p>

秋天離的遲，春日來的晚，倒是可以做一番諒解。去年秋天離的遲，太陽暖洋洋的，湖面上有一群鴨子，大只，小只的鴨子，鉆進(jìn)水里，冒出水面，嬉戲著冬日的光景。額頭被直射的發(fā)燙，我摸摸自己的頭，“真暖啊”，他說“是啊，春江水暖鴨先知，好像春天?！笔亲屓诵老驳?。

日高懸，陰雨連綿。

“該下課了”