如果已經(jīng)是小學(xué)階段的孩子，他們已經(jīng)有了一定的認(rèn)知和辨別能力。思維模式已經(jīng)開(kāi)始建立。信念也逐步在形成。如果總回答不知道。有可能的原因如下：

1、? 過(guò)去當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，往往家長(zhǎng)有干預(yù)或者有打斷。阻礙了孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期的累積，孩子則很可能習(xí)慣性的用回答不知道的方式，選擇向人求助或者逃避。

2、? 過(guò)去當(dāng)孩子給出問(wèn)題的答案，可能受到過(guò)否定，或者經(jīng)歷過(guò)其他讓其產(chǎn)生負(fù)面情緒的儲(chǔ)憶。以至于孩子不愿再面對(duì)那樣的經(jīng)歷。

3、? 孩子的代養(yǎng)人在過(guò)去常用“你不會(huì)”你不懂“”你做不到“等語(yǔ)言，向孩子植入負(fù)面信念，以至于在孩子的意識(shí)中認(rèn)定自己解決不了問(wèn)題。

4、? 過(guò)多的問(wèn)孩子重復(fù)沒(méi)有趣味的問(wèn)題，讓其產(chǎn)生厭倦感。

那該如何解決呢？

1、? 首先接納。接納孩子當(dāng)下的狀態(tài)。不著急去強(qiáng)制孩子說(shuō)出答案?？梢哉f(shuō)：哦，你不知道啊。讓孩子感覺(jué)到你的回應(yīng)。

2、? 判斷問(wèn)題內(nèi)容孩子是否真的理解。孩子認(rèn)知能力不同，不要以成人的水平去判斷孩子的理解能力。

3、? 激發(fā)孩子繼續(xù)思考的熱情，例如：你在想想看呢？我認(rèn)為你一定想得出來(lái)。等語(yǔ)句引導(dǎo)孩子繼續(xù)思考。

4、? 當(dāng)孩子給出答案后，請(qǐng)用描述行為+總結(jié)的方式。例如：你通過(guò)認(rèn)真思考得出了結(jié)論，你是一個(gè)可以解決問(wèn)題的孩子、去幫助孩子強(qiáng)化正面信念。