今天是第21個(gè)世界讀書日。親愛的，你有多久沒(méi)有靜下心來(lái)讀一本書了？
在讀書日這天，我只想寫一個(gè)偽文藝青年的讀書歷程。
讀書的啟蒙老師是我爸。幼時(shí)沒(méi)什么消遣，夜幕降臨，他講三國(guó)、水滸、封神演義，如滔滔江水奔流不息，武俠小說(shuō)更是信手拈來(lái)。親戚家來(lái)的小孩和我常聽得如癡如醉，對(duì)他極為崇拜。
他喜歡看書，常沉浸其中，因此被我媽罵。要出去干活啦，他舍不得書，要睡覺啦、要吃飯啦，還捧著書?？晌矣X得他看書的樣子超級(jí)好：安靜，內(nèi)斂，聚精會(huì)神。整個(gè)人散發(fā)著一種道不明的氣場(chǎng)。年幼的我，只想聽故事，覺得愛讀書的爸爸很“厲害”。
我稍微能說(shuō)幾個(gè)字，便忍不住得瑟。據(jù)說(shuō)兩三歲時(shí)候隨爸去了他大伯（我大爺爺）那里?；丶液笾钢疖嚻鄙系淖?，一遍遍教當(dāng)時(shí)還是校長(zhǎng)的姥爺：商丘~大爺~令人啼笑皆非，此事一度成為我少年時(shí)期最不愿被人提起來(lái)的梗。
小學(xué)時(shí)期
學(xué)前，完全放養(yǎng)的我沒(méi)有讀任何書。一來(lái)不識(shí)字，不像現(xiàn)在小孩子，三四歲就背詩(shī)寫字。二來(lái)當(dāng)時(shí)天寬地闊，每天一睜眼，田野是我們瘋狂的戰(zhàn)場(chǎng)，那時(shí)不讀書，只知道水牛吃飽要打嗝，浮在水面上的卵會(huì)變成小蝌蚪，河溝里有美味的鯽魚小蝦……
上了小學(xué)，別的小朋友都看安徒生童話，就我沒(méi)有。有一天，上初中的哥哥帶回來(lái)很厚一本安徒生全集給我，讓我?guī)滋熘畠?nèi)看完。我第一件事情就是把這本厚書扛到學(xué)校，讓小盆友們都看看，本姑娘也有書了，又厚又新。
回到家才發(fā)現(xiàn)看這么厚一本特累，有些字自己還不認(rèn)識(shí)。讀到海的女兒就覺得頭暈?zāi)垦＃恢?。為了別人講故事時(shí)不蒙圈，還是強(qiáng)忍不適看完了。那時(shí)讀書的目的就是在同學(xué)面前顯擺顯擺。至于內(nèi)容，囫圇一遍，就此已矣。
青春期
為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的青春期，充斥著《靚靚男女生》、《還珠格格》的言情味道。我桌肚里藏的是那種巴掌大的小書，記得最清楚的是：女主角被人下藥了，壞人正要有所行動(dòng)之際，男主角出現(xiàn)，萬(wàn)般無(wú)奈之下發(fā)生了“那種事”。
之所以記得這么清楚，因?yàn)榕鹘巧形刺K醒，結(jié)局還不知道發(fā)生什么的時(shí)候，我的班主任，也是管我叫姑姑的大侄兒（別問(wèn)我輩分為嘛這么高~），他鐵面無(wú)私地從我課本下抽走了小書。事態(tài)嚴(yán)重到告訴了我爸。從此我被調(diào)到第一排，告別了博覽言情的機(jī)會(huì)。
回到家，我爸眉毛挑幾挑，結(jié)果什么也沒(méi)提，撂給我一本幾斤重的四大名著合集，言下之意就是我看的那些都是垃圾~~從此開啟了為裝逼而讀書的時(shí)代。畢竟，青春時(shí)期叛逆的小心靈才不允許自己被看輕。
再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)竟然可以借看書獲得諸多好處：有好吃的給我留著，看書那么費(fèi)腦子的事情；干活別喊我，看書呢；出去玩？她在看書~~~啊哈哈哈哈！這真是一入看書深似海，從此小伙伴都不來(lái)找我了。自己設(shè)的局，跪著也要演下去！
讀書好處
說(shuō)來(lái)奇怪，盡管那時(shí)看書是敷衍了事，囫圇吞棗。水滸看個(gè)情節(jié)，西游記碰見詩(shī)歌就跳著走，更別提紅樓夢(mèng)里那咿咿呀呀的唱詞了。如此語(yǔ)文輕松在班級(jí)里成績(jī)靠前，作文常被老師夸。可能讀書潛意默化的影響了我，讓我在偏科的道路上策馬向前。
那時(shí)作文寫的差不多的，會(huì)被冠以“文藝青年”。虛榮心爆表的青年時(shí)期，就莫名其妙的被套牢，從此不得不裝作潛心讀書的模樣。也正是如此，從三毛到席慕容，從古龍、金庸到黃易，從老子莊子到理想國(guó)、懺悔錄，更別提那些能時(shí)刻撐撐門面的飄、簡(jiǎn)愛之類。總之，讀完一本，就有一種饜足感。以致到了現(xiàn)在，不看書就覺得空虛，仿佛生命中少了一些什么似的。
這幾年，智能手機(jī)的普及讓傳統(tǒng)書本離得遠(yuǎn)了一些。然而，卻讓我們獲取資源更加便捷。想看的書，網(wǎng)上搜一搜，都能找到免費(fèi)的資源?，F(xiàn)在我的手機(jī)上光讀書軟件就有兩三個(gè)，每天不翻一番都覺得不圓滿。
事實(shí)上，從當(dāng)初讀書為裝逼，到如今不讀心發(fā)虛。我確實(shí)有收獲。
高考前幾個(gè)月，讀《羊皮卷》，激勵(lì)自己扛過(guò)難熬的時(shí)期；迷茫自卑時(shí)，讀《簡(jiǎn)愛》，知道跨過(guò)墳?zāi)梗恳粋€(gè)人的精神都是平等的；父親去世那年，我反復(fù)的讀《約翰.克利斯朵夫》，知道每個(gè)人都要去登上千古長(zhǎng)存的受難的高崗。每個(gè)人都要遇到千古不滅的痛苦，抱著沒(méi)有希望的希望……
我最愛的羅曼.羅蘭說(shuō)：閱讀不是為了雄辯和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。當(dāng)我們處在迷茫與困境時(shí)，靜下心來(lái)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的這些話，從你看的第一眼開始就會(huì)被它征服。
如果你還問(wèn)讀書有什么用？那我愿用盡一生來(lái)尋找答案！
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關(guān)注二飯,關(guān)注一個(gè)平凡人的內(nèi)心世界。
——路遙《平凡的世界》
