? ? ? ? 當(dāng)我還以為沉睡在懵懂的學(xué)生時(shí)代時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我已站在三尺講臺(tái)上教書育人兩年半了，這期間年的酸甜苦辣回味起來真的無窮。
我時(shí)常在想，學(xué)校我是一輩子都離不開的一個(gè)地方了，從小是因?yàn)樽约阂蠈W(xué)，是以學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校，到大學(xué)畢業(yè)，如今我再次回的充滿了書聲瑯瑯的校園時(shí)，我的身份一改變，我既然以老師的身份進(jìn)入學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校的第一天起，校領(lǐng)導(dǎo)告訴我，我們教師站在三尺講臺(tái)上不只是簡(jiǎn)單的“教書匠”而是真正的教書還要育人，這個(gè)責(zé)任已經(jīng)落在我年輕單純的肩膀，讓我無法抗拒。壓力更是山大，又是因?yàn)樘贻p，所以我以為必須在學(xué)生面前把威風(fēng)穩(wěn)住，所以我一直跟孩子們都有一定的距離，沒有仔細(xì)跟他們細(xì)談過他們情況，只是在課堂上不聽話的罵幾句，聽話的表?yè)P(yáng)幾句就完事，直到我慢慢的發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)跟老師們互動(dòng)很有活躍很親切感，我才慢慢的改變了我的想法，慢慢的去跟孩子接觸的多起來，這時(shí)我才明白原來我也可以做朋友，我不是高高在上的老師。
作為一名老師，有時(shí)候我感到很幸福，有時(shí)候我也會(huì)很生氣，更多的時(shí)候我會(huì)懷疑自己的人生。
? ? ? ? 冬天的夜晚少了幾許熱鬧與活波，卻增加了幾分寧?kù)o與安然，忙碌了一天還在繼續(xù)守著孩子們繼續(xù)改著作業(yè)的我，感覺有些口渴，拿著水杯準(zhǔn)備喝一口涼水，結(jié)果打開有人幫我接了一杯冒著煙的熱水，我滿心歡喜的問“誰幫我接的熱水？”沒有幾個(gè)人抬頭看我，我以為他們害羞，我以為是平時(shí)我最喜歡的那幾個(gè)學(xué)生接的，教室里沉默片刻，其他同學(xué)在攘攘說某某同學(xué)接的，還帶著一種嘲笑的語氣說，還說我要給張老師接熱水，同時(shí)從人群中冒出一只手，就是為我接水的同學(xué)，他全班中的倒數(shù)第一名，平時(shí)怎么教都只會(huì)寫你指著他寫的那個(gè)字，所以平時(shí)也不少被挨罵，但是此刻我想哭，我為自己的行為想哭，平時(shí)沒有太多的耐心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，就在這分鐘我才明白什么叫愛，一個(gè)時(shí)常被我忽略的孩子教會(huì)了我什么叫愛，從那一刻開始我發(fā)誓，改掉一切的壞脾氣，多一點(diǎn)耐心讓每個(gè)愛我的孩子和我愛的孩子在愛的教育里長(zhǎng)大。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的愛是一句鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，幾次而已，就那么簡(jiǎn)單，他們要的不多。
