主題實施來源于孩子的生活，交通是連接城市的重要紐帶，地處高新區(qū)這里地廣人稀，交通便利，周邊的公共交通設(shè)施豐富，像大橋、高速、高架橋、機(jī)場等都是周邊的有利資源，值得幼兒開展探究活動。

本周實施《交通城》主題第三周，核心活動“馬路上”，利用遠(yuǎn)足的時間教師帶領(lǐng)孩子們走上馬路，了解幼兒園周圍的公共交通，并實地觀察車輛行駛、認(rèn)識常見交通標(biāo)志，幫助幼兒了解馬路上應(yīng)遵守的交通規(guī)則，知道一些文明、安全乘車常識等，感受交通網(wǎng)給生活帶來的便利。

周末，孩子們也結(jié)合自家住所周邊的資源開展了調(diào)查，有的孩子家住中歐附近，出門就能看到“白沙河特大橋”，有的孩子周末去姥姥家，爸爸媽媽帶他走了“跨海大橋”，有的孩子跟爸爸媽媽去市區(qū)還走了“高架橋”，還有的小朋友周末去創(chuàng)業(yè)大廈KFC看到了“匯智橋”等等，高新區(qū)周邊各種大橋就這樣匯集到了我們眼前，利用餐前的時間進(jìn)行了分享和交流。

教師重點引導(dǎo)孩子們從大橋的名稱、外形特征進(jìn)行描述，初步了解大橋的構(gòu)造和用途。分享過程中能看出孩子們很感興趣，他們用形狀來表述大橋的樣子，有的大橋是半圓型的，有的大橋是長方形的，還有些細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)有的大橋是吊著繩索的，有的大橋是有不同造型，還有的大橋有上下好幾層，從孩子們從各種各樣的橋中觀察到的細(xì)節(jié)越來越多，從而也產(chǎn)生了關(guān)于橋的小問號。

大橋的建設(shè)是一件非常宏偉的工程，通過繪本閱讀、視頻資源、實地考察等方式來幫助孩子們解答心中的各種小疑問，孩子們也在區(qū)角活動中再現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

搭建區(qū)孩子們利用各種積木建構(gòu)“雙流高架”初期因為經(jīng)驗的不足，孩子們多數(shù)利用木板和空心積木進(jìn)行鏈接，做不斷延長的布局，整個建構(gòu)區(qū)都被積木鋪的滿滿的，目標(biāo)性不強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)問題后，教師們進(jìn)行反思，并開展了預(yù)操作，為指導(dǎo)幼兒活動儲備經(jīng)驗，因此利用下班時間開展了預(yù)操作。

教師預(yù)操作的過程中一方面憑借自身經(jīng)驗，一方面翻越繪本圖書和百度圖片，了解大橋的構(gòu)造以及大橋上有什么，然后相對應(yīng)開展建構(gòu)。建構(gòu)過程中下坡和拐彎處是難點，孩子們不容易把控需要同伴合作完成，教師要有目的指導(dǎo)，引發(fā)，鼓勵孩子嘗試找到解決放法！