這幾天聽陳老師課，感覺育兒又跨入了新階段，越發(fā)雄心壯志，下定決心：以后一定要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，對(duì)兒子多多理解，相信兒子必定投桃報(bào)李，開心聽話。想到終于可以迎來夢(mèng)想中其樂融融、母慈子孝的和諧畫面，而且說不定自己還能順便成個(gè)育兒專家，我禁不住嘴角上揚(yáng)，心里美滋滋的。

可能心情太好，放學(xué)后運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到忘記接老大了。心想糟糕，趕緊安排，最后麻煩足球老師轉(zhuǎn)告老大去學(xué)校對(duì)面麥當(dāng)勞等?？偹愀愣耍宜闪艘豢跉?。想著等會(huì)兒的計(jì)劃：今天要主動(dòng)給老大放松放松，允許他玩一會(huì)兒手機(jī)。

老大看到我，很生氣的樣子，問我怎么忘了接他，我不以為然，說幸虧自己機(jī)智，找到老師幫助解決問題云云。他沒再說啥，要了手機(jī)打游戲去了。我說：“十分鐘，到家給?！边m當(dāng)?shù)耐嫱妫昼?，沒問題的，我想。

到家了，老大覺得還沒打夠，我就讓步，讓他再玩十分鐘，然后去帶老二玩。后來超過了十分鐘老大卻還不給。再后來，連續(xù)打輸了幾局，好了，不光搪塞著不給手機(jī)，還滿臉怒氣沖沖、世界都欠他一般。我克制著憤怒，要了好幾次手機(jī)，對(duì)他的不滿簡(jiǎn)直要沖出天際，心想這孩子是真不能自控，我以后再也不能信任他了。

再后來寫作業(yè)，老大又是各種抵觸，發(fā)脾氣。我要崩潰了:手機(jī)都玩了，怎么寫作業(yè)還是這么難？老二也在一旁提要求，讓陪著去踢足球——偏偏我還一不小心答應(yīng)了。吵得吵，鬧得鬧，感覺人生瞬間沉入深淵。

轉(zhuǎn)機(jī)還要靠老公，九點(diǎn)多回來，黑著臉問老大作業(yè)情況，老大把能不寫的全推到第二天，然后收拾書包了。

熄燈上床，老大還是各種情緒，喋喋不休抱怨老師布置作業(yè)太多，抱怨我不該生弟弟，對(duì)他的陪伴太少。我想的卻是他玩手機(jī)不遵守承諾，寫作業(yè)情緒太多，不講道理攻擊別人……憤怒疊加，開始放狠話。兒子更生氣了，在生氣中輾轉(zhuǎn)好久才睡去。

體驗(yàn)著濃濃的挫敗和疲憊，我不由感慨：人生真無情，打臉只需要一晚上。這下育兒專家的美夢(mèng)也徹底清醒了，別妄想了，還是好好研究怎么教育好這一個(gè)兒子吧。（老二的挑戰(zhàn)也是一個(gè)接一個(gè)，那就是好事成雙，考驗(yàn)加倍。）

今天認(rèn)真打開了陳忻老師的《養(yǎng)育的選擇》，翻到第六章“我孩子脾氣為什么那么大”，看到解決問題要先解決情緒，情緒引導(dǎo)需要合適的步驟和方法，以及情緒引導(dǎo)是個(gè)系統(tǒng)工程，以及其他關(guān)于延遲滿足和建立規(guī)則的部分，我才再次意識(shí)到，雖然自己一直在學(xué)習(xí)心理學(xué)，但更多的是淺嘗輒止的知識(shí)了解，其實(shí)都沒有真正了解和應(yīng)用過，所以才一路踩中各種坑，辛苦也心苦。

但孩子呢？背負(fù)著沉重的學(xué)業(yè)壓力，情緒又容易爆炸，媽媽卻不能真正理解他、接納他，又給不到他需要的引導(dǎo)和幫助，他又何嘗不辛苦且心苦呢？

今天的自己很想對(duì)昨天的兒子說一聲對(duì)不起，也想抱抱很想成為一個(gè)好媽媽的自己。真正的育兒，原來才開始。

幸好，只要開始就不算晚。

給孩子時(shí)間，也給自己時(shí)間。