看到文章的標(biāo)題，大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪，優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是最大化利用啊，為什么是“和諧共處”？

是啊，本來(lái)我也這么以為。在我滿(mǎn)心歡喜地測(cè)完蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)試，并且學(xué)習(xí)了相應(yīng)課程之后，突然發(fā)現(xiàn)，在我的前五大優(yōu)勢(shì)中（思維、學(xué)習(xí)、回顧、交往、和諧），其實(shí)隱藏著我過(guò)去很多的“痛”：最大的痛往往來(lái)自于最大的優(yōu)勢(shì)，過(guò)去對(duì)自己的不接納有很多都來(lái)自于對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的不了解。

思維：核心動(dòng)力是思考、反省。需要深刻的環(huán)境和獨(dú)處的空間。在以前那個(gè)快節(jié)奏成員居多的團(tuán)隊(duì)里，我很難做到即刻反饋，需要給自己時(shí)間消化和反思。

回顧：核心動(dòng)力是在過(guò)去尋找當(dāng)下資源，需要尊重過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境。在面對(duì)新事物時(shí)，如果是單純的學(xué)習(xí)還好，學(xué)習(xí)特質(zhì)是會(huì)讓我比較興奮。但是如果是要交付結(jié)果、且以前未接觸過(guò)的新任務(wù)，我會(huì)有畏懼情緒，出現(xiàn)拖延的情況。

交往：核心動(dòng)力親近、透明，需要步步深入溝通的環(huán)境，對(duì)廣泛社交場(chǎng)合不適應(yīng)。我喜歡有一對(duì)一的深度關(guān)系，進(jìn)大學(xué)時(shí)和進(jìn)職場(chǎng)時(shí)社交范圍突然擴(kuò)大，一度非常不適應(yīng)；在新的工作環(huán)境中，也沒(méi)有那么容易跟身邊人打成一片。

和諧：核心動(dòng)力是內(nèi)部一致（團(tuán)隊(duì)/自我）。關(guān)注事，而非人，擔(dān)心關(guān)系影響到事情的達(dá)成。需要安全、有共識(shí)的環(huán)境。有這種才干的人會(huì)想辦法維護(hù)團(tuán)隊(duì)的一致，讓不一致進(jìn)入內(nèi)在。這也是為什么在課堂上我會(huì)感覺(jué)最不喜歡這個(gè)特質(zhì)。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，為了維護(hù)外部世界的一致，我需要花費(fèi)不少的時(shí)間和精力去處理情緒。在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，我有點(diǎn)難以適應(yīng)，遇到有爭(zhēng)論的場(chǎng)景會(huì)很難發(fā)表意見(jiàn)。

想到這些，恍然大悟?yàn)槭裁丛谏弦粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有產(chǎn)生足夠的價(jià)值感：在那個(gè)“戰(zhàn)略”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“統(tǒng)率”等特質(zhì)居多的團(tuán)隊(duì)里，我對(duì)外部信息輸入和反應(yīng)的方式就跟大家不一樣，由此才會(huì)覺(jué)得自己無(wú)法很好地融入。

接納，并以匹配自己的方式達(dá)成目標(biāo)

蓋洛普研究人性及成功心理學(xué)超過(guò)75年，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)注于運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)的人可以最大限度發(fā)揮潛能。它的兩個(gè)基本假設(shè)就是：

每個(gè)人的天賦才干都經(jīng)久不變，與眾不同。

每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)了優(yōu)勢(shì)的理論之后，我才明白，與很多其他人不同，并不是自己有問(wèn)題。識(shí)別才干優(yōu)勢(shì)的最大意義，是在生活中以匹配自己的方式達(dá)成目標(biāo)，這是通往成功與幸福的最賦能的路徑。不同的才干都能實(shí)現(xiàn)同樣的目標(biāo)，以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)才是最重要的。

在接納的基礎(chǔ)上，我最近找到了能更好匹配五大優(yōu)勢(shì)的工作方式：加入了目標(biāo)單一明確、有統(tǒng)一要求且成員動(dòng)機(jī)相似、互相支持的線(xiàn)上小組。大部分時(shí)間，我都習(xí)慣獨(dú)立做事情。我排名靠前的優(yōu)勢(shì)主要集中在思維和關(guān)系兩大領(lǐng)域，所以在實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)上并沒(méi)有那么快。直到加入符合以上標(biāo)準(zhǔn)的線(xiàn)上小組，我在一些拖延任務(wù)上的行動(dòng)力才逐漸跟了上來(lái)。

究其原因，自己很看重團(tuán)隊(duì)和諧，希望與團(tuán)隊(duì)步調(diào)統(tǒng)一，至少不拖后腿，所以這樣的團(tuán)隊(duì)，能讓我產(chǎn)生更多動(dòng)力（和諧）；非即時(shí)回復(fù)的方式，也能讓我給思維留出足夠的思考空間（思維）；目的明確、動(dòng)機(jī)一致，所以大家不會(huì)有太多閑談，更多是針對(duì)核心目的進(jìn)行深入討論（交往）；在這種討論中，我也能吸收到不少的經(jīng)驗(yàn)（回顧、學(xué)習(xí)）。這是第一次有意識(shí)地尋找匹配自身優(yōu)勢(shì)的環(huán)境，感覺(jué)非常賦能，也帶著滿(mǎn)心的接納。

弱勢(shì)的陰面就是優(yōu)勢(shì)

在咨詢(xún)中，最直接的收獲是能夠更辯證地去看待每個(gè)來(lái)訪者的能力優(yōu)劣勢(shì)了。

最近，朋友管理的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里有一名能力還不錯(cuò)的產(chǎn)品經(jīng)理A要離職，朋友找他聊了并沒(méi)有讓他改變心意。于是推薦過(guò)來(lái)給我做咨詢(xún)，希望即使他離職，也能做出一個(gè)符合自己心意的選擇。

整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程中，其實(shí)沒(méi)有去討論是否要離職或跳槽，而是圍繞他最想要分析的部分——能力劣勢(shì)來(lái)開(kāi)展工作。通過(guò)具體場(chǎng)景分析，我注意到他口中好幾個(gè)所謂的“能力劣勢(shì)”其實(shí)只是自己打的標(biāo)簽，有些甚至是偽命題。

比如他提到自己沒(méi)有行動(dòng)力，具體聊過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)他通常是已經(jīng)開(kāi)始信息搜集，只是在遇到需要把控細(xì)節(jié)或瑣碎的事情時(shí)，行動(dòng)力不強(qiáng)。而這恰恰與我們之前梳理出來(lái)的優(yōu)勢(shì)相對(duì)應(yīng)：他喜歡和擅長(zhǎng)從宏觀層面去把握和思考事情。

弱勢(shì)的陰面就是優(yōu)勢(shì)。看到這一點(diǎn)之后，他才了解到“沒(méi)有行動(dòng)力”其實(shí)指的是不喜歡做把控細(xì)節(jié)的事情，這并不是他需要去補(bǔ)的短板，而是與他的優(yōu)勢(shì)相對(duì)應(yīng)的陰面，他可以選擇更擅長(zhǎng)把控細(xì)節(jié)的合作伙伴一起去做這件事情。

在認(rèn)清優(yōu)劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，我附帶地引導(dǎo)他思考了一下，在現(xiàn)在的工作中有沒(méi)有機(jī)會(huì)去提升他現(xiàn)在關(guān)注的能力，答案是“有，而且比想跳槽的那家公司更多”。結(jié)果可想而知，咨詢(xún)結(jié)束兩天左右，朋友告訴我，A決定不離職了。

當(dāng)然，優(yōu)勢(shì)并非完美無(wú)缺，它是才干有效運(yùn)用的結(jié)果：你需要通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，來(lái)獲得知識(shí)和技能；而才干，需要不斷磨礪。重要的是，找到你的成功，并復(fù)制你的成功模式。