青春期教育，為何你必須重視

青春期是一個(gè)非常特殊而又關(guān)鍵的蛻變時(shí)期。

【特殊】——因?yàn)樗且粋€(gè)“個(gè)性化的過(guò)程”，需要面對(duì)與解決童年沖突，學(xué)習(xí)控制侵略性，有效脫離父母等問(wèn)題。這個(gè)階段的孩子個(gè)人意識(shí)覺(jué)醒，祈求獨(dú)立，渴望能夠走出去看世界，形成自己一套價(jià)值觀。

【關(guān)鍵】——因?yàn)樗€是一個(gè)“重組過(guò)程開(kāi)始的時(shí)期”，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期。這個(gè)階段孩子各方面飛速發(fā)展，是一個(gè)大量的忘卻、改組、重新學(xué)習(xí)的時(shí)期，比如認(rèn)知更新，三觀建立等。也是成人角色地位的預(yù)期社會(huì)化時(shí)期，這些重組過(guò)程會(huì)持續(xù)到成年，涉及學(xué)習(xí)新的職業(yè)角色、婚姻角色、退休、年老，為后期人生的思維模式、情感模式和行為模式奠定基礎(chǔ)。

青春期分化完全的人，將成長(zhǎng)為一個(gè)具有自我意識(shí)和自我意志的、成熟的獨(dú)立個(gè)體。

青春期教育特性——三大本來(lái)面貌

第一，不是問(wèn)題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課

很多人的觀念當(dāng)中都會(huì)認(rèn)為，青春期教育一定是問(wèn)題孩子才要去接受的，或者說(shuō)是一種心理治療，但其實(shí)不然——

每一個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每一個(gè)家庭當(dāng)中有青春期孩子的家長(zhǎng)也都面臨著自己的痛苦，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不管你是好的還是不好的，不管你當(dāng)下是不是面臨痛苦，如果你能夠去接受青春期教育，并且很好地認(rèn)識(shí)到青春期這樣的一個(gè)特殊的過(guò)程，都能夠?qū)δ愕某砷L(zhǎng)、對(duì)爸爸媽媽的成長(zhǎng)有一份很好的助推的作用。

更為關(guān)鍵在哪？就是所謂的“問(wèn)題”是什么，“正?！庇质鞘裁茨?！只是相對(duì)而言。舉個(gè)例子：自信心，你的孩子自信心有70分，你自己也許覺(jué)得很不錯(cuò)，然而對(duì)一個(gè)有90分孩子的家長(zhǎng)就覺(jué)得他有問(wèn)題……發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？認(rèn)知不一樣，格局不一樣，判斷標(biāo)準(zhǔn)自然不一樣。所以，可以說(shuō)所有孩子都有問(wèn)題（沒(méi)有完美的人），也可以說(shuō)所有孩子都很優(yōu)秀（相對(duì)）。

如果所有人把一個(gè)青春期的孩子當(dāng)做是問(wèn)題孩子看待的話，那么所有的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。但如果我們知道這個(gè)過(guò)程是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)必經(jīng)的階段，那么青春期孩子教育的問(wèn)題都能夠迎刃而解，至少我們可以抱著更加輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)。沒(méi)有問(wèn)題，只有特點(diǎn)；不是產(chǎn)生了問(wèn)題，而是遇到了困難。

第二，不是站在大人的角度去幫助孩子做決定、去代替孩子做體驗(yàn)，而是利用我們過(guò)往的人生經(jīng)歷幫助孩子發(fā)現(xiàn)人生當(dāng)中更多的可能性

在過(guò)去有很多的人都反饋，說(shuō)孩子不聽(tīng)話，說(shuō)孩子不應(yīng)該那么做，但偏偏要去做那樣一些事情……其實(shí)，青春期的孩子，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我探索自我的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，爸爸媽媽要做的事情，不是站在我們自己的角度，用我們自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的經(jīng)驗(yàn)，用我們過(guò)往的一些探索去替孩子探索，而是在我們自己人生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，來(lái)幫助我們的孩子規(guī)避掉很多不安全的地方，規(guī)避掉危及到它生命安全的地方，去幫助我們的孩子在安全的條件下，探索它自己人生當(dāng)中更多的可能性，探索他自己在人生過(guò)程當(dāng)中，他是一個(gè)什么樣的人，他要做什么樣的事情，他還可以為這個(gè)世界做一些什么樣的事情等！

第三，不是條條框框地說(shuō)教，而是實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)

現(xiàn)在的孩子它們面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，它們能接受到很多很多的信息，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們自己的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知并不意味著他真正能夠把這所有的認(rèn)知都刻進(jìn)心里面，讓自己能夠很好地理解與使用。

就像很多孩子很懂道理，你說(shuō)啥他都說(shuō)：我聽(tīng)過(guò)，我都“知道”……可是其實(shí)并不“懂”——他知道一個(gè)道理的每個(gè)字的意思，但其實(shí)并不懂這份認(rèn)知背后的意義和感受，也就是說(shuō)根本就沒(méi)有真正理解和明白。原因在哪？很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)和經(jīng)歷，說(shuō)教所能傳遞的能量不及親身體驗(yàn)的5%。

在這種情況下，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中那一份體驗(yàn)就必不可少。所以這也是為什么說(shuō)青春期教育不是站在大人的角度來(lái)代替孩子的成長(zhǎng)，而是讓孩子能夠自行去探索自己生命當(dāng)中更多可能性的一個(gè)非常重要的原因。只有一個(gè)孩子它親身體驗(yàn)過(guò)，它才能夠真正知道那樣的一件事情對(duì)它來(lái)講意味著什么，否則永遠(yuǎn)所有的事情都只是停留在大腦的層面，而沒(méi)有進(jìn)入到真真正正它自己的內(nèi)心里面。

以上，就是我們青春期教育它與其他教育的不同之處，也是青春期教育它的特性所在。

青春期教育五大心法

青春期教育到底該怎么做？也許你聽(tīng)過(guò)很多教育類(lèi)講座，看過(guò)很多教育的書(shū)籍，也學(xué)過(guò)很多方法……Whatever，如果沒(méi)有“教育之道”做支撐，你是無(wú)法真正有效應(yīng)用各種“教育之術(shù)”（因?yàn)椤耙缘礼S術(shù)”）。而這5大心法便是核心指南，助力你的青春期教育，真正讓孩子的青春期成為正向、杰出人生的“轉(zhuǎn)型期”。他們分別是：

· “能量大于能力”

· “心門(mén)大于技法”

· “體驗(yàn)大于說(shuō)教”

· “順序大于選擇”

· “ 關(guān)系大于一切 ”

1.能量大于能力

很多時(shí)候，我們?cè)谟龅胶⒆咏逃龁?wèn)題，遇到困境的時(shí)候，往往把焦點(diǎn)放在解決問(wèn)題上，但是很少有人會(huì)思考，要不要去解決孩子的能量問(wèn)題，要不要去解決關(guān)于爸爸媽媽的能量問(wèn)題。

何謂能量？很多人會(huì)說(shuō)能量是一個(gè)很抽象的東西，我如何能夠去關(guān)注到它，如何去解決關(guān)于能量這一方面的情況呢？

其實(shí)“能量”可以用一個(gè)很通俗的詞來(lái)間接表示，就是“狀態(tài)”。比如一個(gè)孩子，如果他狀態(tài)很好，我們就會(huì)說(shuō)這孩子能量足。

說(shuō)“能量比能力更重要”，也可以說(shuō)“狀態(tài)比能力重要”。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要你有能力，但是假如說(shuō)你有能力而自己沒(méi)有狀態(tài)的話，這一份能力根本發(fā)揮不出來(lái)。

比如一個(gè)只有60分考試能力得孩子，如果考試狀態(tài)很好，可能會(huì)將這一份60分的能力發(fā)揮到80分，但如果當(dāng)一個(gè)孩子能量比較低狀態(tài)不夠好的時(shí)候，100分的能力可能只能發(fā)揮出70分的能力。

面對(duì)青春期教育中的問(wèn)題同樣如此。如果我們能夠給到彼此能量，如果我們自己能夠有能量去面對(duì)這些，比我們?nèi)ハ氤龊芏嗟霓k法解決問(wèn)題更加的重要。

2.心門(mén)大于技法

一句話，“心門(mén)不開(kāi)，技法不用”。如果一個(gè)孩子心門(mén)沒(méi)有向你打開(kāi)，或者說(shuō)你的心門(mén)沒(méi)有真正像孩子打開(kāi)的話，那么所有的技法都不能為你所用，都只是停留在表面上。你有一百種方法，孩子也有一百種應(yīng)對(duì)方案，所謂“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”就是這個(gè)道理。

如果我們僅僅只是把我們的注意力，把我們的關(guān)注點(diǎn)放在我用什么樣的方法來(lái)“對(duì)付”孩子上，那么一定會(huì)面臨一個(gè)情況——“上有政策，下有對(duì)策”，最終造成的一個(gè)結(jié)果就是父母和孩子之間永遠(yuǎn)都是一個(gè)斗智斗勇的過(guò)程，而沒(méi)有真真正正的親子之間那一份親密與愛(ài)意，而這將會(huì)成為孩子溝通和成長(zhǎng)一個(gè)非常大的障礙！

3.體驗(yàn)大于說(shuō)教

其實(shí)我們現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)體驗(yàn)的社會(huì)，比如我們?nèi)ベI(mǎi)一個(gè)手機(jī)，然后住酒店等等，都會(huì)有各種各樣讓你先體驗(yàn)的東西，比如說(shuō)現(xiàn)在有酒店試睡員，有飯店的試吃員，甚至在我們買(mǎi)手機(jī)的體驗(yàn)店，這些都是在給到我們體驗(yàn)，而不是單純一味的跟你去講說(shuō)它的東西有多么多么好。同樣的這樣的一條道理，它也適用在每一個(gè)孩子的身上。

我們要解決青春期教育的困難，其實(shí)同樣的也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。比如，你要讓孩子體驗(yàn)到父母的不容易，不僅僅是要告訴他你是多么的不容易，你為他付出了多少，而是要讓它能夠有這樣的一份體驗(yàn)，只有體驗(yàn)他才能夠真真正正的明白作為父母是一個(gè)什么樣的人。

之所以要體驗(yàn)，還在于前面講的，語(yǔ)言和文字是無(wú)法傳達(dá)所有信息，在同一時(shí)間相比體驗(yàn)?zāi)軅鬟f的要少很多，而且只有體驗(yàn)了的才是屬于自己的東西。體驗(yàn)的過(guò)程也是一個(gè)幫助你找到解決問(wèn)題的方案的過(guò)程，同時(shí)也是讓你能夠新生智慧的一個(gè)過(guò)程。如果你體驗(yàn)到位了，如果你真的用心去體驗(yàn)了，我相信它會(huì)給你帶來(lái)更多更多美好的感受，它會(huì)給你帶來(lái)更多更多的智慧。所以這里講的體驗(yàn)大于說(shuō)教，就是想要鼓勵(lì)我們的各位爸爸媽媽?zhuān)o到對(duì)方更多的體驗(yàn)，給他更多的機(jī)會(huì)去探索，而不只是用語(yǔ)言去說(shuō)。

4.關(guān)系大于一切

有一句話叫做“因?yàn)橛嘘P(guān)系，所以沒(méi)關(guān)系，因?yàn)闆](méi)關(guān)系，所以有關(guān)系”，你知道這其中的關(guān)系這句話講的是什么嗎？

就是說(shuō)，如果你和孩子你們兩個(gè)之間關(guān)系相處得比較融洽的話，那么不管發(fā)生任何問(wèn)題，都不會(huì)成為問(wèn)題，因?yàn)楹⒆涌梢愿惺艿侥且环輴?ài)，即便是有一些爭(zhēng)吵，有一些爭(zhēng)端的發(fā)生，但是他依然相信這一份愛(ài)在，這一份關(guān)系在，只要關(guān)系在，所有的問(wèn)題都可以迎刃而解。而如果兩個(gè)人之間沒(méi)有關(guān)系的話，那么所有發(fā)生的問(wèn)題都有關(guān)系，即便是一個(gè)小小的問(wèn)題都可能引起世界大戰(zhàn)。因此這一份關(guān)系就決定了父母和孩子之間的問(wèn)題能不能解決，包括孩子的狀態(tài)是什么樣子的，你的狀態(tài)是什么樣子的，因此這一份關(guān)系對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講都至關(guān)重要。

5.順序大于選擇

順序指的是什么呢？其實(shí)以上所講的關(guān)系大于一切、能量大于問(wèn)題、心門(mén)大于技法、體驗(yàn)大于說(shuō)教其實(shí)都是關(guān)于順序的問(wèn)題，如果你順序縷對(duì)了，那么可能在你解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中會(huì)很簡(jiǎn)單。反之，如果順序沒(méi)有擺對(duì)，你把關(guān)系放在后面，把能量放在后面，把打開(kāi)孩子心門(mén)、打開(kāi)自己心門(mén)放在后面，那么困難的東西來(lái)了。因?yàn)槟沩樞驍[錯(cuò)了，因?yàn)椤氨灸┑怪谩绷?。就像你拿著一把錯(cuò)誤的鑰匙去開(kāi)鎖，即便是把鑰匙擰壞了，你也永遠(yuǎn)打不開(kāi)那個(gè)鎖。

所以，這個(gè)順序指的就是一份選擇，你選擇什么樣的方式，你選擇跟誰(shuí)在一起，選擇用什么樣的狀態(tài)去面對(duì)，選擇一個(gè)什么樣的圈子等，其實(shí)都決定了你在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，到底會(huì)呈現(xiàn)出一種什么樣的結(jié)果。

以上便是青春期教育的核心內(nèi)容和方法，所謂方法其實(shí)并非落地可操的技術(shù)，而是心法，偏向于“道”的層面，它雖無(wú)形無(wú)相，卻十分重要，只有掌握好了道，才能夠真正去“以道馭術(shù)”，真正去跟著孩子一起度過(guò)青春期！