2021年8月26日
今天音樂群里林老師的鋼琴教學(xué)分享：
一節(jié)鋼琴課什么都講了，聽力、樂理、指法、節(jié)奏性、快慢、強(qiáng)弱、踏板、音準(zhǔn)。。。。恨不得說了二十幾樣都要注意的。
可是每一樣拿出來，都沒有真的解決問題，所以換一首曲子，照樣從這二十幾樣里面輪著出錯。
而且錯了學(xué)生自己也不知道，因為學(xué)生只會照著老師講過的曲子做，換個曲子就不會了。就像學(xué)生只會用筷子吃面條，換成米飯，手里拿著筷子，也吃不到嘴里。
然后老師就覺得這個孩子是不是傻？
可是教學(xué)的時候，原本就缺少了對這個知識點，讓孩子舉一反三的訓(xùn)練流程，最后老師卻要學(xué)生具有舉一反三的能力？
之前還有老師說孩子認(rèn)死理，認(rèn)為只有1指可以彈do，我說這個如果不是二手學(xué)生，那就是你教學(xué)的問題，你過分強(qiáng)調(diào)，其他手指不可以彈do，你自己心里清楚，這是針對這一首曲子而言的，換首曲子，換了把位、指法，彈do的還不一定是哪個手指呢，但是你教學(xué)中，從頭到尾都沒有把這個意識傳遞給學(xué)生呀。
鋼琴教學(xué)也是分階段性的：
第一階段節(jié)奏型的訓(xùn)練
所彈的作品只要節(jié)奏對就行。比如說四分音符和八分音符的組合，這段時間找大量這樣的作品，只要節(jié)奏彈對就可以。手型其他一律不管。
第二階段可以注重學(xué)生聽覺判斷的培養(yǎng)
第三階段指法。
鋼琴教學(xué)目標(biāo)是螺旋式的提高，所有的流程，最終目標(biāo)就是沒有流程，老師逐漸淡出學(xué)生學(xué)習(xí)新作品的過程，直到有一天，沒有老師在旁邊，學(xué)生自己也能獨自選音樂作品，給自己定音樂練習(xí)規(guī)劃，獨立完成一個音樂作品的學(xué)習(xí)過程，甚至包括查閱背景資料，擴(kuò)充音樂常識。
聽了林老師在群里的分享，我覺得這也是我教學(xué)中需要注意的地方。
? 我是彩虹老師，一枚鋼琴老師，專注兒童鋼琴趣味教學(xué)，幫助琴童家長科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)琴練琴。
? ? 這是我的第644篇日記！
