最近看了一本書《勝者思維》，作者金一南，原國防大學戰(zhàn)略研究所所長，書不厚，但是對于一個不懂國防的人來說，還是比較晦澀，因為不懂，所以覺得無趣。但是看完后給自己的體會還是挺深刻的。

這本書帶給我最大的觸動是：

01表態(tài)要堅決并清楚

表態(tài)不清容易有誤解，表態(tài)不是體現(xiàn)謙遜，文明禮儀的時刻，而是把己方態(tài)度明確表達，反之，體現(xiàn)出來的是自己太“軟”了！簡單來說，和別人溝通對話，吐字清晰，表達清楚，確保對話有效傳達，當然也要根據(jù)對方文化背景、語言文化進行傳達，避免歧義和理解偏差。

02凡事預則立，不預則廢

在去和別人（國）談判前，要考慮到最壞結果，并提前預判，提前采取最壞結果的有效措施。生活中我們解決問題的思維亦是如此，提前有一個心理建設，事情最壞以至于怎么樣，自己對結果能接受什么程度，怎樣最大限度解決？面對最壞的結果自己可以有哪些準備？中間可能會有哪些突發(fā)狀況？這些都可以考慮進去，以不變應萬變。

03國防建設

一方面是技術，科技力量，另一方面就是人，這些人中取決定作用的是領導人，而且國家現(xiàn)在缺一批優(yōu)秀的領導人。反觀美國，他們有很精細的晉升體系，在這方面開設課程也比較早，國防教育和觀念灌輸要比中國強。反觀自己，一直對國家大事不感冒，知之甚少，這也反映出我國教育的一個漏洞，唯一的記憶是大學一學期的形勢與政策——教室課和很形式的網(wǎng)課。

04特殊時刻需要有敢于沖破規(guī)矩的特殊人才

特殊人才需要具備什么呢？勇敢、堅毅、有大局意識。1950年，在抗美援朝前期，海南島戰(zhàn)爭本計劃4月進行，后領導人計劃推遲到6月份進行。但是43軍的作戰(zhàn)失利導致形勢已經(jīng)很不同了，兼40軍軍長的韓先楚沒有按照上級要求傳達6月進攻，他把推遲作戰(zhàn)指示壓在軍里，要求部隊依然按照原規(guī)定的3月底完成作戰(zhàn)準備。之后呢，4月份作戰(zhàn)成功，5月1日，海南島解放，6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，6月27日，第七艦隊隔斷臺灣海峽。從歷史節(jié)點來看。韓先楚的一意孤勇充分展現(xiàn)了軍人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

05危急時刻站出來

領導在危機時刻或者動亂時刻一定要第一時間站出來，并且進入核心指揮位置。這點深以為然。領導者的主要工作是帶領大家前進，要給大家?guī)硐Ｍ?，告訴大家前進的方向。好的領導既能提供思想，又能提供意志。

印象比較深的是甕安事件，甕安縣縣委書記一直以來工作做的挺好的，是一個勤奮的好干部，七年來讓當?shù)谿DP翻一番，但是當時一個小女孩溺水身亡6天后，縣政府毫無作為，導致三萬多人抬尸游行，作為主要領導不出面，當?shù)孛癖娬f“等不來一個領導說話”，最后釀成大禍。

這也是20%的事件顛覆了80%的結果。反觀今年的河南洪澇災害，李克強總理災后立刻到河南多地展開調(diào)研，了解受災情況，及時安撫受災群眾，詢問受災補貼是否到位，不僅給予受災民眾希望，還有振奮人心的力量。