上次我在文章《有些所謂的學(xué)習(xí)，只是在追求性價比》里面提到了知識的“性價比”，這次想就這個問題展開來思考一下。

記得兩年前參加@十點讀書會 的“100天閱讀訓(xùn)練營”，聽?wèi)?zhàn)隼老師分享的時候，有一句話記憶猶新。戰(zhàn)隼老師說：盡量不要讀別人咀嚼過的書。干貨分享固然好，但這些畢竟是別人思考的結(jié)果，如果你不加思考，它們對你而言就是“二手知識”。

被包裝的知識都是“二手知識”

現(xiàn)在是“知識網(wǎng)紅”爆炸的時代，分答、知乎、微博、微信等自媒體，讓“知識變現(xiàn)”火了起來，還捧紅了很多網(wǎng)紅、大咖、大神、知識型IP；其中也不乏一些魚目混珠的人，將一些膚淺的東西湊到一起，隨隨便便就搞出一個“微課”來。

不可否認，有些微課的知識來源于他們自身的總結(jié)，也有一部分來自于網(wǎng)上的干貨與方法論的拼湊。但對于知識背后那些自成體系的東西，卻嚴重流失了。

正如不少心靈雞湯的句子，咋一聽還覺得挺有道理的，其實它們很多都來自于心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)以及其他經(jīng)典著作，被斷章取義之后，包裝成大家喜聞樂見的形式。

最常見的例子就是：三十而立。

這句斷章取義的話被解釋成“三十歲成家立業(yè)”。但是，有多少人知道這句話的出處？又有多少人會去探究這句話的本意？更別提后面被砍掉的大半句了。

還有一個例子：“不孝有三，無后為大?！笔裁词恰盁o后”？孟子在后面一句話里面解釋過了，想知道可以去查原文。

當(dāng)然，作為非專業(yè)人士，我們沒有必要去探究和考證每一句話；但對于我們需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，我覺得，還是應(yīng)該盡可能地多投入一些吧！

說回微課。

這些課程有三個明顯的共同點：

1. 時間短（21天，或者60天、100天就能學(xué)會）

2. 見效快（馬上年入百萬、10萬+的爆款）

3. 投入少（5分鐘就能讀完一本書）

為什么這樣設(shè)計？當(dāng)然是為了讓這些知識看起來很輕松就可以學(xué)會，為了服務(wù)那些想學(xué)習(xí)、卻又不愿意投入太多時間和精力的人（誰愿意去讀那些大部頭呢？），同時也是為了從他們身上賺到錢。

“知識變現(xiàn)”嘛！這讓我想起了古代的說書人。

但是，以上列出的這三項，都違背了一個規(guī)律，那就是“學(xué)習(xí)是一個反復(fù)而漫長的過程”。

讀到這里，你不妨也來自測一下，去年你有沒有參加這樣的快速學(xué)習(xí)課程？效果怎么樣？有沒有達到文案宣傳那樣的立竿見影效果？是不是還在焦慮、又被今年的新課程吸引了？

這些都是吸收了二手知識的表現(xiàn)。

如何改變碎片而膚淺的學(xué)習(xí)狀態(tài)？

最好的方法就是建立起“知識體系”。正如蓋房子需要藍圖，要想學(xué)好某個領(lǐng)域，也要搭建起自己的知識體系來。

什么是知識體系？就像欣賞一幅油畫，你要從油畫的色彩、構(gòu)圖和藝術(shù)派別等幾個方面著手理解；就像你要學(xué)習(xí)運營一個微信號，也要從營銷學(xué)、傳播學(xué)、大眾心理學(xué)和文案策劃方面入手。

這些都是我們已經(jīng)掌握、或者將要掌握的框架。有了這樣的框架，我們才能把那些細枝末節(jié)的知識，一磚一瓦地搭建起來。

那么，問題來了：如何把你學(xué)到的零碎知識（一招一式）、搭建起一個完整的知識體系（武功秘籍）？

我有三個建議：

1. 做好長期持久戰(zhàn)的準備，不要期望21天、100天能做成什么大事，如果要達到一個較高的水平，還是以“年”為單位吧；

2. 全面投入，主題閱讀、討論、刷知乎什么的都一起上，而不是每天刷刷干貨（我上一篇文章提到一個方法就是：學(xué)習(xí)之后，記得總結(jié)、復(fù)盤、改進，最后繼續(xù)實踐）；

3. 沉住氣，防止即時滿足。

當(dāng)然，真正要做起來，這三點建議還遠遠不夠。當(dāng)你行動起來的時候，自然知道接下來該怎么做了。

還有一個方法，可以檢驗自己是不是在努力：你的學(xué)習(xí)過程辛苦嗎？不辛苦就說明還不夠努力，還需要加倍。

最后，我想對你、同時也是對我自己說：

如果學(xué)習(xí)真的能短平快、那清華北大四年都在教什么呢？不要讓自己陷入即時滿足的陷阱。