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（一個多星期過去了，孩子的每一天都是不一樣的一天，父母用心觀察，孩子每天都在成長。這一周我主要關(guān)注她的脾氣、情緒。）

問題二：孩子情緒的傳遞如何接納？

1、積極正確正面的看待一件事情，追其原講其由，給孩子正確的人生觀。

當父母的，只有孩子到某個階段才真正知道在這個階段所發(fā)生的各種小情緒。前期孩子的各種表現(xiàn)都不能絕對的說明孩子后期的行為表現(xiàn)。馬上33個月的孩子，都有哪些小情緒的變化呢？

一天帶著她去廣場上玩，出門的時候沒有帶玩具給她，到了發(fā)現(xiàn)有一大幾個月的小姐姐在玩吹泡泡。

孩子開始是很友好的給那小朋友說：“小姐姐，將你的泡泡給我玩一下，好嗎？”

小朋友：“不行，這是我的，不給你玩。”（很干脆，并十分肯定的不讓玩）

孩子：“我就玩一會兒，媽媽說的小朋友玩具要學會分享……”（在那糾結(jié)了好久，兩孩子有點不好聲好氣了。）

小朋友：“我說過不給你玩就不給你玩，這是我的?！?/p>

孩子：“媽媽，我想玩泡泡，姐姐不給我玩?！保ㄎ南肟抻謭詮姷娜套〔豢蕹雎晛砀嬖V我，其實我都一直在旁邊看著，想看看她的辦法是否能夠如她自己的愿，得到對方的分享。）

一般遇到這種情況了我們作為父母或看護人該怎么辦才好呢？

一種人會對孩子說：別人的東西不給玩我們就不玩，我們自己買去。（很明顯的縱容孩子的欲望，同時讓她覺得別人有的東西，沒要到的父母就會買。其次，讓孩子覺得與人交往中，一旦對方滿足不了自己的想法的時候，就有了敵意，然后求助父母會無條件的滿足自己。）

另一種人會主動出面找對方小朋友說：讓把泡泡給妹妹玩一下。（想必小朋友都害怕大人，有種威嚴嘛，小朋友會很不情愿的把泡泡給了妹妹?？擅妹猛娴母吲d了，那小朋友卻躲到她的父母身邊去了，同樣很委屈的不說話。人家小朋友的父母可能會告訴她過一會兒就還回來了。）

而我當時就是一直看著她，在一旁觀察她的一言一行，沒有打擾她，為了達到自己的欲望而主動去請求。孩子覺得受了委屈來到我身邊，我卻告訴她的是：問她為什么覺著委屈了，不能哭著告訴我，需要明明白白的說給我聽。告訴她要尊重對方小朋友，要是姐姐不想給，我們要理解她，因為那東西是姐姐的，姐姐特別喜歡。我問她：“你有沒有自己喜歡的玩具啊”她說有。問她：“愿意讓別人玩你的玩具嗎？”她的一句回答讓我很驚奇，告訴我說：是不是姐姐喜歡玩泡泡就跟我喜歡我的芭比娃娃一樣啊。然后自己就又跑出去玩了！

2、穩(wěn)定自己的情緒控制孩子的無理取鬧。

孩子今天午覺醒來貌似有些不新鮮，各種煩躁不安的哭鬧著，問為什么哭也不說，想做什么還是想吃什么想玩什么，都問了，沒用，不回答我。一直無理取鬧。

這時候是打，還是鬧，她不說就別哭了？有時候我確實會有這個念頭這樣去做，但不會考慮結(jié)果會是什么樣的。想必這個結(jié)果肯定不是孩子要的。打了、鬧了，孩子本身就很煩躁，根本聽不進去說任何話。

要么是各種哄，結(jié)果仍是吃力不討好，依舊如此。

唯一辦法就是，不著急問、不與她說話，讓她自己平靜下來。不燥之后，在與她交流。

孩子燥，大人就得靜，以靜制動，以動制靜，往往都來自于生活。反之，孩子比較孤僻或安靜，我們是不是就該找些樂子與孩子共享樂趣呢！

3、堅持原則，做狠心的父母。

說吃飯這件事情吧。孩子吃飯各種毛病，要么開著電視吃飯，要么拿著平板吃飯，要么要講故事吃飯，要么邊玩邊跑吃飯，要么根本不上桌子吃飯，要么吃一點說吃飽了跑了。

如果孩子有以上行為，我覺著需要堅持幾個原則：一是吃飯不看任何電視、不講故事，二是吃飯不離桌子，三是吃飯規(guī)定時間。

凡是要違背原則問題的就不給吃了，一頓兩頓一天兩天一個星期絕對就養(yǎng)成了好的習慣！

孩子的情緒一旦爆發(fā)，有時候真的很難拉回來。但習慣和性格是可以塑造的，由此可以化解任何情緒。

做父母的，保持一顆積極心態(tài)，不煩不燥，調(diào)節(jié)好情緒再來教育。必將事半功倍！