林子滟

（這是女兒林子滟高一開學(xué)前夕寫的一篇作文，自己用手機(jī)打字并排版，我轉(zhuǎn)發(fā)到簡書平臺，希望能得到更多叔叔阿姨、哥哥姐姐的指點）

終于迎來了一個沒有作業(yè)的暑假——我初中畢業(yè)了！

整個暑假，我可以說自己哪里都沒去，也可以說自己哪里都去了——因為，我在古詩詞的海洋里遨游。

我從“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”中，見識到邊塞寒冬氣勢磅礴的雪景；從“大漠孤煙直，長河落日圓”中，領(lǐng)略到塞外奇特壯麗的風(fēng)光。在“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨”中，看到春天的煙雨江南；而在“閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語驛邊橋”里，皇甫松又帶我們見到另一番江南的雨。跟隨著唐代詩人唐彥謙，《金陵九日》便將“九重天近瞻鐘阜，五色云中望建章”的雄偉景象展現(xiàn)在眼前。

整個暑假，我不光見到許多美景，還見到了許多人物，了解到許多故事——因為，我在古詩詞的海洋里遨游。

中國的邊塞自古以來都是戰(zhàn)亂不斷。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，有多少人能從戰(zhàn)場上平安歸來？“啼鳥還知如許恨，料不啼，清淚長啼血。誰共我，醉明月？”辛棄疾在送行詩中，對剛從戰(zhàn)場上回來、卻又再被貶的族弟嘆人間恨，訴自己的愁。

有什么事比國破更悲傷？杜甫從“花近高樓傷客心，萬花多難此登臨”到“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”，還記得老師介紹杜甫時，說他是現(xiàn)實主義詩人。身處在晚唐這樣兵荒馬亂時代的他，又怎么可能像身處盛唐時期的李白那樣創(chuàng)作出浪漫主義的詩呢？李后主李煜的《虞美人·春花秋月何時了》堪稱絕世經(jīng)典，他把對故國的思念與胸中的悲愁悔恨，都凝成最后的千古絕唱——“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

在古詩詞里不止有寫景、寫國的詩詞，還有一部分是寫人物的。正如白居易《琵琶行》的一句話“莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。”靖康之變后，面對國破家亡，李清照寫的詞不再是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”這樣活潑輕快的詞，后期的詞絕大部分都是對亡夫趙明誠的懷念：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這是多么的憂傷啊，這七組疊詞讀起來猶如聽到一個傷心至極的人在低聲傾訴，一種莫名其妙的愁緒便在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散。

每讀一首詩，誦一首詞，便知道古代詩人和詞人在那時的所見、所聞、所思、所想。這就是古詩詞的魅力，足不出戶，就可領(lǐng)略大千世界，遍覽風(fēng)流人物。

這個暑假，我是在家里足不出戶度過的，但我也走遍了萬水千山——因為，我在古詩詞的海洋里遨游。