? ? ? 今天的經(jīng)歷，真讓人無語！
? ? ? 下午第一節(jié)課，評(píng)卷后又安排了專題復(fù)習(xí)，一番講解后讓學(xué)生做習(xí)題，我也坐下來歇歇腿兒，要上三節(jié)課，得悠著點(diǎn)兒。
? ? ? ? 這時(shí)，第二排一個(gè)女生悄悄走上講臺(tái)，遞給我一個(gè)小紙條，寫著是第一排坐她前邊那位男生在我衣服上畫東西了。
? ? ? ? 我不動(dòng)聲色，讓她回座位，又說自己熱了，脫下衣服放講桌的挎包上，做了兩道題，才又拿起衣服，開始說這個(gè)事，我問同學(xué)說咱用不用查監(jiān)控？學(xué)生紛紛指著這位男生，說就是他，老師不用查。是啊，剛才我就站在教室中間的路上評(píng)講卷了。
? ? ? ? 學(xué)生還說：老師他還往數(shù)學(xué)老師屁股上噴東西，惡搞數(shù)學(xué)老師。
? ? ? ? 還有同學(xué)說，老師，你包上也有呢！
? ? ? ? 一說我包上也有，我想起前幾天就是看到挎包，書包上都有一片青黃色，我還想著是不是在車籃子里和啥東西蹭一起了？挎包也不放車籃里啊，弄不清咋回事我也沒當(dāng)回事，今天學(xué)生一說我才知道是這位男生暗地里使的壞，真是，惡作劇都算不上！
? ? ? ? 我說查監(jiān)控看看是誰吧，最好讓他自己主動(dòng)承認(rèn)，現(xiàn)在被大家指認(rèn)，那干脆就讓他去教室外處理吧，不能耽誤學(xué)生做題啊，可是他趴桌子上不動(dòng)，學(xué)生又說，他只聽班主任的，那好，就讓班主任來吧！
? ? ? ? 辦公室就在隔壁，班主任老師過來，在走廊喊他出去，他不動(dòng)，又進(jìn)教室，走到他身邊才算是把他叫出了教室。這時(shí)也下課了，幾位女生來到我身邊說，老師這衣服別穿了，他是罵人呢，我一看，可不是，畫了倆字母，真是可惡！這可不是一般的調(diào)皮！
? ? ? ? 其實(shí)，自從不帶班擔(dān)班主任，不擔(dān)主科，除了上課，除了課代表，與學(xué)生接觸真不多，擔(dān)的班又多，每班一周就兩節(jié)課，他的名字我都叫不上來，我在想，這是為什么？
? ? ? 如果非要找原因，那就還是上周二上午第四節(jié)？其實(shí)這一節(jié)不是我的課，不知道是美術(shù)還是音樂，但是一直是班主任上著，倆課代表小姑娘很執(zhí)事，也叫我去上了好幾次，后來說班主任就讓我長(zhǎng)期上了，她們說一直是班主任上的，其實(shí)，可想推辭，周二上午我是七年級(jí)的兩節(jié)課，再加這一個(gè)第四節(jié)，一連上三節(jié)，真有點(diǎn)受不了，放學(xué)都到十一點(diǎn)五十了，正常我們十一點(diǎn)半左右就可以下班了，一連上三節(jié)，課間十分鐘，還要下四樓穿過校園跑到另一座樓二樓，往往都累得氣喘吁吁的，這都不算啥，只要學(xué)生愿意上課，累點(diǎn)也沒啥，可是有人不領(lǐng)情的?。?/p>
? ? ? ? 因?yàn)閹讉€(gè)年級(jí)錯(cuò)峰吃飯，七年級(jí)提前五分鐘，八年級(jí)延長(zhǎng)十分鐘，就在這個(gè)延長(zhǎng)時(shí)間，校園不安靜了，教室后邊還就是餐廳，收卷時(shí)間有的學(xué)生有點(diǎn)不安生了，加上樓上班級(jí)有了動(dòng)靜，聽著有人趁樓上亂也跺了幾下腳，當(dāng)時(shí)課代表就在這個(gè)男生旁邊的路上收卷子，就說他一句：跺腳干啥呢，他當(dāng)然不認(rèn)，我就說，人家就在你身后呢。當(dāng)時(shí)感覺還有一個(gè)人也跺腳了，因?yàn)橛腥苏f是樓上跺呢，我就說，都能感覺到振動(dòng)來自我們這里。然后我就這個(gè)事兒說起了課堂紀(jì)律，也不是針對(duì)他一個(gè)人，他就小聲在下邊嘟噥，當(dāng)時(shí)我還奇怪，雖說他平時(shí)不學(xué)習(xí)，上課課本都不拿，我還提醒他一兩次，但是，一直不聲不響的，這次是怎么了？
? ? ? ? 課后，反映給班主任，說是他有點(diǎn)兒自閉，不太一樣，別理他那么多。得知這一情況，我就心里有數(shù)了，不理就不理吧，咱都知道教育不是萬能的，有時(shí)候還真是覺得無能為力。
? ? ? ? 從那以天以后，周四上了一節(jié)，周日補(bǔ)課一大節(jié)，周一一節(jié)，昨天下午假期補(bǔ)課一節(jié)他不在，我還問同學(xué)了解情況，說他請(qǐng)假，我也記不清包上啥時(shí)候發(fā)現(xiàn)的臟，估計(jì)是見一直沒理他，今天就又繼續(xù)這樣？
? ? ? ? 班主任倒是很及時(shí)處理，馬上叫來了家長(zhǎng)，第二節(jié)沒課，就這樣又忙活這個(gè)事，家長(zhǎng)也知道自己孩子啥樣，看著都有點(diǎn)麻木了，笨嘴拙舌的大男人，一直說讓孩子給老師道歉。不認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，道歉有份量嗎？還聽說打的可很，說不好就打唄，還聽說媽媽在某學(xué)校還是副校長(zhǎng)，剛剛調(diào)市里第一天，聽說經(jīng)常苦口婆心給兒子寫信，就得到這樣的教育效果?？赡芩麄兌济鎸?duì)現(xiàn)實(shí)了？也或者是還有二兒子，否則，面對(duì)這樣的孩子，會(huì)不會(huì)絕望？
? ? ? ? 一說這個(gè)班，辦公室里同事偉就說，是不是那個(gè)啥啥模樣的小孩兒？她去年曾擔(dān)過那個(gè)班音樂課，課堂上抄歌詞，他不干，一說他，那眼神兒，白啦啦的，和一般人都不一樣。偉說她就問其他同學(xué)，他上其他課也這樣嗎？他就站起來指著老師說：你才不正常呢！今天一說，偉就說，一定是那個(gè)小孩兒，真有點(diǎn)不正常！
? ? ? ? 其實(shí)，從教三十多年，早已被磨去了棱角，如今面臨退休，學(xué)生幾乎是孫子輩兒了，課堂上愛而不溺，包容多了，更談不上苛刻，可是，這樣孩子竟然做出了這樣的事，真讓人無語?。?/p>
? ? ? ? 不過，靜下心來，想想那位遞紙條的女生，想想大家的反響，想想女孩子們貼心的提醒，還是讓人很欣慰的：正義沒有缺失啊！也真希望孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上明辨是非，少受影響，少走彎路！愿每個(gè)孩子都青春陽光，都能健康成長(zhǎng)！
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