晚上接玖放學，老師讓我們留一會兒，看到玖的好朋友小C也在旁邊，小C在哭，我想他們倆發(fā)生了什么？

老師放完了學生，把我們叫到一旁，讓兩個孩子分別說發(fā)生了什么，在此期間，小C一直在哭，我就一直站在小C的身邊，撫摸著他的背，直到老師調解好，他們倆擁抱在一起。

回家的路上，玖不愿牽我的手，我說：剛剛老師在調解的時候，媽媽一直站在小C那里，你是不是覺得媽媽沒有站在你這邊，你不開心？

玖沒有說話，我說：你是不是覺得那一刻媽媽不愛你了？

爸爸說：媽媽一直都是愛你的。爸爸媽媽都愛你！

玖生氣地跑開了。我們來到紅綠燈路口，我解釋說：媽媽肯定是愛你的，就是因為愛你，媽媽才代表你抱抱小C。（寫下來，覺得這樣的話，孩子聽來好沒頭沒腦，沒有說服力?。。?/p>

我們走進小區(qū)，我試圖再牽著玖的手，玖還是不讓，說：我不和你玩了。

爸爸：你是現(xiàn)在不和媽媽玩，還是今天都不和媽媽玩。

路途中，我微信請教著文俊老師。那一刻，我真的不知道怎么和孩子來交流。這樣的事情不只發(fā)生一兩次了。

回到家，我也沒有等待文俊老師的回復，看著孩子冷靜了一些，我說：媽媽想和你聊聊，主要目的是想幫助你，如果下次遇到這樣的事，能不能有比今天更好的方式來解決，哪怕一點點都可以。你想獲得更好的方式嗎？

玖同意，我們目標一致開始交流起來。

玖說：我和H在說悄悄話，小C非要湊過來聽，我給他說不要聽，小C說怎么嘛，我又給小C說了不要聽，那是我們的秘密，小C就沒有聽了。

在學校路對走的過程中，玖不小心踢到小C了，小C一直說怎么了，怎么了。玖覺得小C在挑釁他，于是用頭撞擊了小C的頭。

我說：對了，你說你不小心踢到了小C，也許C不這樣認為呢，就像你覺得他在挑釁你，他也許并不是在挑釁你呢？這樣，我們來扮演一下你和C之間接下來怎么處理這樣的事情。

我扮演C，他本色出演，我們對話了一陣。我說：以后遇到這樣的事，能不能有更好的解決辦法？

他說：我可以用嘴說。

我說：通過這樣的事情，你學到了什么？

玖：沒有學到什么。

我也沒有逼迫他一定要說出答案。

遇到這樣的事，我確實能想到的辦法太少，不知道怎么引導孩子，更多地是放在了說教上面。也許也是卡在這里，孩子也屢屢動手打人，他找不到更好的辦法來解決，但他又想阻止小C。