? ? ? 早讀時分，辦公室外的走廊彌漫著朗朗書聲。我在辦公室里依照慣例檢查作業(yè)，點名喊道：“思涵。”然而，無人回應(yīng)。望向教室，思涵的座位空著，前來交作業(yè)的孩子告訴我：“老師，思涵請假了?！蔽覒?yīng)了一聲，將注意力收回，繼續(xù)手頭事務(wù)。

? ? 第二節(jié)下課，辦公室一下子熱鬧起來，學(xué)生們來來往往。這時，思涵腳步匆匆地走進(jìn)來，手里緊握著作業(yè)本。她略帶歉意地說：“老師，我來交作業(yè)了。”我接過本子查看，發(fā)現(xiàn)只有幾處簡單錯誤，便輕聲問：“知道錯哪兒了嗎？”她微微低頭，聲音很輕：“知道，三單沒注意?！贝藭r，我抬眼，竟看到她雙眼含淚，眼眶泛紅。

? ? 我心里一揪，趕忙放下手中本子，關(guān)切問道：“怎么了，是哪里不舒服嗎？”思涵吸了吸鼻子，帶著哭腔說：“我不舒服?！蔽易穯枺骸案忻傲藛幔课矣浀媚阍缱x請假了?！彼植亮瞬裂蹨I，虛弱地說：“很不舒服，有點低血糖?！甭犅劥搜裕伊⒖唐鹕?，拉著她走到我辦公桌旁的椅子邊，讓她坐下，隨后迅速打開柜子，拿出糖果遞到她手上，說道：“快吃顆糖，補(bǔ)充下能量。”小姑娘接過糖，輕聲說：“謝謝?！眳s把糖放進(jìn)了口袋。我見狀，輕聲催促：“別放著啦，趕緊吃，吃完回班里好好休息?！?br>

? ? 看著思涵吃糖時微微放松的神情，我的目光落在了這個朝夕相伴的柜子上。這個柜子，說是“百寶箱”毫不夸張，它滿滿當(dāng)當(dāng)裝著的，全是愛與關(guān)懷。

? ? ? 擔(dān)心學(xué)生夏天訓(xùn)練中暑，我購置了糖和鹽放在這里。夏日的陽光熾熱，操場上學(xué)生們揮灑汗水，高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓他們極易因脫水和電解質(zhì)失衡而感到不適。有了這些儲備，就能在第一時間為他們送去及時的呵護(hù)。學(xué)生們熱愛籃球，大課間常常在球場上奔跑跳躍，可籃球總會在不經(jīng)意間沒了氣。于是，打氣筒成了“百寶箱”中的一員。每次看到籃球癟下去，我只需拿出打氣筒，幾下就能讓籃球重新充滿活力，孩子們又能歡快地追逐籃球夢想。孩子們活潑好動，校服開線是常有的事。這時，針線包就登場了。穿針引線間，破損的地方被仔細(xì)縫補(bǔ)好，孩子們又能穿著整齊的校服自信地穿梭在校園里。而碘伏、棉簽和一次性紗布，是為那些不小心磕傷碰傷的孩子準(zhǔn)備的。當(dāng)意外發(fā)生，這些小小的物件能迅速為傷口消毒、包扎，減輕孩子們的疼痛，給予他們安心的依靠。至于訂書機(jī)、透明膠、小夾子和便利貼，它們?nèi)缤N心的小助手，隨時解決辦公和學(xué)習(xí)中的小麻煩。

? ? ? 我熱衷于將生活中可能用到的物品一一備齊，收納在這個柜子里。這不僅僅是為了自己取用方便，避免緊急時刻的慌亂無措，更重要的是，當(dāng)同事們需要幫助，或是孩子們帶著求助的眼神走進(jìn)辦公室時，我能從這個“百寶箱”中找到合適的物件，為他們排憂解難。每一次幫助他人，看到他們緊鎖的眉頭舒展開來，我的內(nèi)心都盈滿了幸福與滿足。

? ? 在這方小小的辦公室天地里，“愛之百寶箱”靜靜佇立，它是我關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心同事的無聲見證。這份愛，如同涓涓細(xì)流，潤澤著每一個人的心田；又似點點繁星，在校園的時光里閃耀著溫暖的光芒，讓每一個身處其中的人都能感受到無盡的關(guān)懷與力量。