學(xué)，然后知不足。
2019年的夏天，有幸參加興成長的培訓(xùn)課程，通過興成長，我獲得了新成長！
接觸興成長的第一節(jié)課是邱校長的小學(xué)校強教育大學(xué)習(xí)。讀了再說，作了才有發(fā)言權(quán) 伴讀教育在當(dāng)前語文教育改革的大時代之下體現(xiàn)了重要作用 所以在今后的教學(xué)中會把今天學(xué)到的理論知識用到教學(xué)實踐中。
第二課是通過涼水井中學(xué)的學(xué)生，刷新了我對鄉(xiāng)村學(xué)校的看法！通過興成長 認(rèn)識了今天的三位小老師 通過小老師的分享 讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式 這是值得推廣的 也是值得我們鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)習(xí)的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么迎來彩虹，就像小老師說的，我們要努力克服教育過程中的阻礙，堅持我們的教育夢，教師夢！
第三課是羅老師的給每一個孩子一課溫暖的心。聽了羅老師的課，對我有很大的觸動！首先作為剛?cè)肼殐赡甑那嗄杲處?，?yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的理念，很感謝互加計劃為我們提供這個平臺。教師的工作并不局限于教書這么簡單，而是用心關(guān)注每一個學(xué)生，帶上一顆溫暖的心來做教育。教師一個平常的舉動，可能在孩子心里埋下溫暖的種子。蘇格拉底說:“教育不是灌輸,而是點燃火焰?！蔽艺J(rèn)為，教育就是要用全部的心靈讓兒童溫暖地成長。用激情點燃激情,用智慧啟迪智慧,用愛心澆灌愛心,用溫暖傳遞溫暖,這就是教育的追求！
第四課是吳虹老師的未來學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)。未來教育離我們并不遠(yuǎn)，作為年輕教師，我們要不斷更新自己的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，運用到教育教學(xué)當(dāng)中。一臺電腦，一根網(wǎng)線，一個攝像頭，互加計劃開創(chuàng)了教育扶貧新模式，這種模式打破了傳統(tǒng)的局限，開創(chuàng)了一種新的，教育資源共享的新模式，給我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的平臺！
興長成，新成長！本月通過四節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，讓我開闊了眼界，更新了教育觀念，更認(rèn)識到了，互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今時代的重要性！作為新入職的教師，要把學(xué)到的東西內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)當(dāng)中！通過觀看視頻打卡的方式，不僅能通過觀看視頻學(xué)習(xí)知識，還可以通過打卡的方式寫一寫心得，更利于總結(jié)提升自己！未來教育其實離我們并不遙遠(yuǎn)，互聯(lián)網(wǎng)時代，要擅于利用網(wǎng)絡(luò)資源！非常感謝興成長計劃互加計劃為我們提供學(xué)習(xí)的平臺！
