? ? ?早茶，一個帥氣的男孩子兒坐在我餐桌旁的長椅上，似乎在等什么人。落座，倒茶，余光，發(fā)現(xiàn)男孩兒不時的瞟向我。片刻，他主動來搭訕，伸出左手掌心向上在餐桌上攤平，嘴里同時叫一聲：阿姨！這時我才發(fā)現(xiàn)，這是一個有問題的孩子。
? ? ?我把手放在他手里，他的手不暖和，也僵硬，關節(jié)突出，不像十指不沾陽春水的孩子般光潔。他也不握住我的手，而是羞澀的垂下眼簾，長長的睫毛蓋著游離的大眼，不知所措。我拉他，讓他坐下，他馬上照辦，有點小興奮的樣子，卻好像要掩蓋著不釋放出來。從那時候起，我就提醒自己，把他當成正常孩子對待。給他平等的交流。
? ? ?服務員拿來點餐紙，不用看介紹，我已知道那上面有什么名目，但我一改常態(tài)的認真看著餐單，做出猶豫狀，請求男孩兒的支援。他很高興的湊上來給我介紹餐單上好吃的餐點。然后迅速的坐正，不再看我。我一時找不到他說的，他又湊上來幫我快速的找到，他原來還認字。我聽他的，全點了。他似乎得到了一次認可，又一次伸出手，掌心朝上攤平在桌子上，我已經(jīng)輕車熟路，又一次把手放在他手里，這一次，我發(fā)現(xiàn)他手心里有汗，可見他為他剛才為我出主意點餐的決定付出了多大的努力。
? ? ?倒茶，給他喝，他禮貌的拒絕，說跟公公婆婆已經(jīng)喝過了。他看著我，不斷微笑，低頭，不斷重復的喚著我阿姨阿姨，好像在謙在喚我：媽媽媽媽。傻瓜的我看著他竟然母愛泛濫，熱淚盈眶。他用僵硬的手指給我拭淚，嘴里不斷重復著：阿姨不哭！臉上依然帶著亙古不變的、燦爛的笑和帥氣的神情。
? ? ?謙還沒來，等她的過程中我拿出手機跟男孩玩兒游戲，我想，即使他有問題，也一樣會對孩子們的游戲感興趣，這樣就能避免他跟我相處的不安，還有我忍不住提問的好奇。面對一個陌生人，不能再給他制造緊張情緒。
? ? 萌寵消消樂，呵，原諒我只有這個游戲，也只會玩兒一個游戲。誰知他也會，每消除一步，他都趕緊收手，然后測過身坐正，不看我。我明白，該輪到我了。我學著他的樣子，消除一步，就叫他，并示意他繼續(xù)繼續(xù)還繼續(xù)下一步。他偶爾一連串消除很多，我會忍不住又略帶夸張的叫好，他也會伸出大拇指低聲說一句：好耶！神情依然那么含蓄游離。
? ? ? ?許久，不遠處餐桌上的公公婆婆終于跟老友話別，當他們走出來時，他趕緊站起來，攤開左手掌心向上的指向我，跟老人家介紹著說：阿姨！阿姨！他的動作雖然僵硬，卻如此謙和有禮，我都不自覺的馬上站起來，跟二位老人家握手打招呼。臨走，他大聲跟我拜拜，嘴里還用粵語嘟噥：第日（意思是明天再來）。我也開心的跟她揮手，走在最后的奶奶跟我打著手語，意思是，他腦子有問題，自閉。
? ? ?短短的接觸，他的目光一直不斷瞟向公公婆婆，可見在這個外表干凈利索又陽光的男孩兒的內心，是多么需要安全感。他告訴我自己十七歲多快十八了。告訴我喝完早茶就去烈士陵園玩。告訴我每周末才來喝茶，其它時間要上學。告訴我有弟弟。弟弟好。
? ?是的，看他的穿著打扮和禮貌習慣（T恤是名牌，灰白的中短褲是麻料的，一看就是非常好的質地。耐克鞋是新款的湖水藍，還戴著多功能運動表，會看時間），就知道他的家庭一定對非常用心。對一個自閉癥的孩子，每一個動作和指令都得訓練無數(shù)次，當他們接受了學會了，就很難再改變。回家走那條路，他只認這一條，改了，得提前預告好多天才行。
? ? ?有時候我想，上帝創(chuàng)造了這樣的孩子，是用來考驗檢驗父母和社會的人性的。檢驗社會發(fā)展的文明程度，從對待這些孩子的態(tài)度上就可以得到答案。對于這些星星們，對于我們身邊需要關懷的弱勢群體，我們更應該大膽的、勇敢的伸出手來，不要吝嗇我們的溫柔。
