? ? ? 伊川縣直中學(xué)? ? 李娜

? ? 相似三角形的應(yīng)用是在學(xué)習(xí)完“相似三角形判定和性質(zhì)”后的一節(jié)課，相似三角形是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，對學(xué)生的能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，有著重要的地位，而相似三角形應(yīng)用又是相似三角形這章內(nèi)容的重點和難點，要跟以前學(xué)過的知識聯(lián)系緊密，綜合性比較強。

? ? 本節(jié)課我首先利用課前三分鐘讓學(xué)生了解測量金字塔的數(shù)學(xué)家的故事，從而引出利用三角形相似計算物體高度的第一種類型題目，把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)理論。第二種類型題目測量河寬度的題目讓小組內(nèi)交流討論，讓班級的小老師分析講解，讓學(xué)生自己總結(jié)，達(dá)到良好的效果。第三種類型等積形式的證明，通過提問方式讓學(xué)生分析歸納，自己寫出證明過程。

? ? ? 本節(jié)課主要采用探究模式，引導(dǎo)學(xué)生還原出數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)。在教學(xué)后，我覺得有很多需要改進的地方。

　　1．教學(xué)的方式過于單一，成績比較差的學(xué)生的參與度不夠，說明我對課堂的駕馭能力還需要提高。

　　2．教學(xué)內(nèi)容可以容量更大一些，讓學(xué)生多訓(xùn)練類型題目。

　? 3.課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)語需要多加訓(xùn)練，不夠簡練。