2.17日永澄老師日更文章［《優(yōu)秀的你，如何突破時(shí)間的限制》](http://mp.weixin.qq.com/s/7rPtwtHUW_-cn23B6kHrrA)
筆記如下：
思考
這是一篇解惑文，里面老師講述了他的一位師姐的故事。開(kāi)文老師就指出時(shí)間的片段和片刻是不同的。片刻是個(gè)點(diǎn)，而片段則是一條線。為什么開(kāi)篇要提這個(gè)理念呢？其實(shí)一直到最后，老師都沒(méi)有再提過(guò)什么片刻或片段的，但不提不代表沒(méi)有暗含，從師姐例子就可以看出，之所以師姐有煩惱，就是因?yàn)樗闹凼窃谄躺希?dāng)放遠(yuǎn)片段的時(shí)候，很多問(wèn)題就迎刃而解了。所以，雖然要活在當(dāng)下，但更要放眼未來(lái)。
接著老師就開(kāi)始講故事了，但不能只看故事啊，又不是小說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)老師先幫助師姐去做了一個(gè)理清思路的工作——分析現(xiàn)狀。這一條也很關(guān)鍵啊。很多人稀里糊涂覺(jué)得凡事沒(méi)頭緒，不就是理不清思路么？（自從開(kāi)始畫(huà)導(dǎo)圖就發(fā)現(xiàn)自己思路比以前清楚些了，雖然仍然會(huì)犯糊涂）。就好比我們的營(yíng)銷(xiāo)人員，鎖定目標(biāo)顧客后不管三七二十一直接就開(kāi)始推銷(xiāo)自己認(rèn)為合適的產(chǎn)品，這樣被拒的可能性是非常大的。上課時(shí)我們也會(huì)說(shuō)，一定要去幫顧客分析現(xiàn)狀，找到顧客的真實(shí)需求。表面上她只是想解決心血管的問(wèn)題，但實(shí)際上他真正擔(dān)心的是什么呢？可能是死亡，也可能是其他方面，所以不列出現(xiàn)狀就不能分析出真實(shí)的潛在目的。
而真實(shí)需求怎樣獲得呢？老師祭出了5WHY大法。通過(guò)不斷的詢問(wèn)為什么，來(lái)尋找自己內(nèi)心真正的需求 。這也就是成甲老師所說(shuō)的黃金思維圈。凡事要多問(wèn)why，而不是what和how，如果當(dāng)why都不清晰，那么再多的what和how都有可能是在走彎路。
當(dāng)老師掌握了師姐的真實(shí)期待后，他只做了一件事，就是拉長(zhǎng)時(shí)間，將片刻變成片段，但只是這樣看似簡(jiǎn)單的一步，就立刻讓人豁然開(kāi)朗，越是短視越容易迷茫和走失，陷入低水平的奮斗，耗費(fèi)的不僅僅是自己的心力還有寶貴的時(shí)間。為什么在我年輕的時(shí)候卻沒(méi)有人告訴我要去做目標(biāo)的呢？好，后悔也是浪費(fèi)時(shí)間的一種表現(xiàn)，所以現(xiàn)在我真正應(yīng)該做的是，再次審視自己的年目標(biāo)，管理好自己的月周日目標(biāo)，如果有能力，就思考3-5年的長(zhǎng)期目標(biāo)，想想5年后的自己會(huì)如何。再次拿出老師在揩油活動(dòng)中提供的道具，現(xiàn)在，我好像才真正理解了這些道具的使用。不要小看現(xiàn)在的每一點(diǎn)積累，或許，有些積累從現(xiàn)在看是沒(méi)有任何利益可言的，但，時(shí)刻告訴自己，這就是在積累勢(shì)能，這就是在為復(fù)利做努力，所以，趁現(xiàn)在這個(gè)工作還算是清閑，多多去學(xué)習(xí)，去為自己的目標(biāo)學(xué)習(xí)，積累勢(shì)能。
優(yōu)秀的人還那么努力，我有什么理由不去努力？
