當(dāng)你走進(jìn)一家書(shū)店的時(shí)候，你會(huì)首先到哪個(gè)區(qū)域呢？是正對(duì)著大門(mén)口的“新書(shū)熱賣(mài)”區(qū)，還是天文地理，政治金融？當(dāng)然，有人可能會(huì)直接走到推理小說(shuō)區(qū)，拿到東野圭吾的最新作品；也有人可能會(huì)迅速走到兒童畫(huà)冊(cè)區(qū)，買(mǎi)走心儀已久的幾米全集。但是，如果你還沒(méi)有明確想買(mǎi)的書(shū)籍，那你最先會(huì)走到哪一個(gè)區(qū)域呢？很多人會(huì)去自己最喜歡的那個(gè)區(qū)域，但到了自己喜歡的那個(gè)書(shū)架下面，你又會(huì)先看哪一本書(shū)呢？
這是個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，不管是視頻圖片還是圖書(shū)新聞，我們都太難以去快速地篩選過(guò)濾有效信息。就像我們看一本書(shū)之前，無(wú)法知道這本書(shū)的內(nèi)容是否適合自己的胃口，語(yǔ)言是否滿(mǎn)足自己的喜好。又總不能先看半本的內(nèi)容再?zèng)Q定要不要繼續(xù)看下去，書(shū)店店員大多只會(huì)告訴你這本書(shū)的價(jià)格而已。
導(dǎo)讀，一般指每本書(shū)的前言，它是個(gè)讓你在閱讀這本書(shū)之前對(duì)作者和寫(xiě)作背景作出一定了解的部分。我在思考，為什么就沒(méi)有“圖書(shū)導(dǎo)讀員”這樣的職業(yè)呢？導(dǎo)讀員能根據(jù)你的個(gè)人喜好和閱讀習(xí)慣，來(lái)給你推薦適合你閱讀的好書(shū)，并且給你作一個(gè)簡(jiǎn)短的本書(shū)思想內(nèi)容介紹或者“一句話(huà)書(shū)評(píng)”，也許這樣你就再也不會(huì)因?yàn)椤峨u皮疙瘩系列》而錯(cuò)過(guò)《月亮和六便士》了。
于是我大概地了解了一下，一些地方似乎也許還是存在“圖書(shū)導(dǎo)讀員”的?，F(xiàn)如今大致分為兩類(lèi)：
第一種是“導(dǎo)讀志愿者”，就是指一些高校組織學(xué)生團(tuán)體到市圖書(shū)館作一些名著宣傳活動(dòng)，或是在大學(xué)圖書(shū)館里向同學(xué)們推薦一些好書(shū)。這類(lèi)導(dǎo)讀員的大致工作其實(shí)就是告訴你《基督山伯爵》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》其實(shí)是你人生的必讀書(shū)目之一，它抒發(fā)了怎樣的情感，又是如何表達(dá)和平與愛(ài)的真諦。然后拿到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分，走人。我覺(jué)得現(xiàn)在很多大學(xué)教師更符合這一職業(yè)特點(diǎn)，盡職盡責(zé)之處在于還會(huì)把課程教材分章節(jié)給你“念”一遍，這樣做往往比職業(yè)導(dǎo)讀員還要付出更多的汗水。當(dāng)然，我們不能把這些大學(xué)教師叫做“導(dǎo)讀員”，就像你在中國(guó)大陸的水果店里很難買(mǎi)到鳳梨一樣，因?yàn)槟阒荒苜I(mǎi)到菠蘿，稱(chēng)謂換了，吃起來(lái)的味道就變了，盡管它本就是同一樣?xùn)|西。
第二種是“兒童導(dǎo)讀員”，就是指一些專(zhuān)門(mén)從事幼兒教育的工作人員，在幼兒園或者小學(xué)里，帶著小朋友們看一些圖冊(cè)和童話(huà)寓言類(lèi)書(shū)籍。毋庸置疑，父母才是孩子最好的“導(dǎo)讀員”。但事實(shí)可能不是這樣，一些父母會(huì)把買(mǎi)來(lái)的兒童寓言當(dāng)作孩子的“睡前故事”，先通篇給孩子讀一遍，然后再將自己對(duì)這篇寓言故事的所謂理解強(qiáng)加給孩子；還有一些父母比較在意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考習(xí)慣，所以買(mǎi)來(lái)一堆故事書(shū)往孩子房間一放，就撒手不管了。關(guān)于“兒童導(dǎo)讀員”，在歐美有很多國(guó)際公益組織每年派幼教專(zhuān)員去到非洲貧困國(guó)家發(fā)放一些兒童圖書(shū)并進(jìn)行導(dǎo)讀工作。所以相比于第一種，我認(rèn)為這一類(lèi)至少還有些慈善性質(zhì)。
總之，雖然現(xiàn)在很多地方都有以上兩種導(dǎo)讀人員，但“圖書(shū)導(dǎo)讀員”還不是一個(gè)系統(tǒng)化普及化的職業(yè)，它依然等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓和發(fā)展。我們究竟為什么需要“圖書(shū)導(dǎo)讀員”呢？我大概總結(jié)出以下五條理由：
1.現(xiàn)今書(shū)目繁雜，書(shū)籍內(nèi)容涵蓋面廣，我們需要高效地進(jìn)行選擇；
2.導(dǎo)讀工作能讓我們對(duì)書(shū)籍帶著一定的了解開(kāi)始閱讀；
3.導(dǎo)讀員能根據(jù)我們的閱讀喜好來(lái)推薦適合我們的書(shū)籍；
4.導(dǎo)讀能夠激發(fā)更多人閱讀書(shū)籍的良好習(xí)慣；
5.導(dǎo)讀不會(huì)讓我們遺漏真正對(duì)自己有價(jià)值的好書(shū)。
但又是為什么，這個(gè)職業(yè)現(xiàn)在暫時(shí)還得不到良好的發(fā)展呢？我發(fā)現(xiàn)了以下三大原因:
第一個(gè)原因是信息技術(shù)高速發(fā)展對(duì)導(dǎo)讀員的制約?，F(xiàn)今一些城市的圖書(shū)館里，安置了一些設(shè)備，讓人們可以在電子平臺(tái)上面選書(shū)，“信息圖書(shū)館”里面對(duì)館內(nèi)藏書(shū)的出版信息，作者背景和內(nèi)容簡(jiǎn)介都有較完善的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)?！靶畔D書(shū)館”的應(yīng)用方便了人們選擇閱讀對(duì)象，甚至很多書(shū)店都開(kāi)始使用這種技術(shù)設(shè)備。而我們的手機(jī)里，也推出了相關(guān)的應(yīng)用程序。確實(shí)，有了信息化的設(shè)備，我們就不需要花費(fèi)人力物力去培養(yǎng)“導(dǎo)讀員”這個(gè)職業(yè)了。它既不符合市場(chǎng)需求，也做不到高效快速地?cái)?shù)據(jù)整理。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，一個(gè)app就能解決的事干嘛非要人來(lái)解決呢？就像我們每個(gè)人，以后都可以通過(guò)VR來(lái)旅行一樣。
第二個(gè)原因是讀者之間的差異性對(duì)導(dǎo)讀員的制約。俗話(huà)說(shuō)，一千個(gè)讀者里就有一千個(gè)哈姆雷特，或者哈利波特。每個(gè)人對(duì)事物的理解方向和理解程度不同，有可能你按讀者大致喜好給讀者推薦了一本書(shū)，但他看完后發(fā)現(xiàn)他并不喜歡這本書(shū)，因?yàn)槟銓?duì)書(shū)籍的理解和別人對(duì)書(shū)籍的理解不盡相同。比如說(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義者對(duì)《桃花源記》的解讀往往會(huì)讓浪漫主義者大吃一驚。
第三個(gè)原因是人們自身對(duì)導(dǎo)讀的排斥反應(yīng)制約了導(dǎo)讀員的發(fā)展。為什么我們到電影院看電影之前不需要“導(dǎo)看員”先給你噼里啪啦說(shuō)一通呢？因?yàn)槲覀兣隆皠⊥浮?。所以，也許圖書(shū)導(dǎo)讀員能夠給你簡(jiǎn)略介紹書(shū)籍，但同時(shí)也會(huì)打消你的好奇心，就像很多人讀書(shū)不喜歡看“前言”或“編者的話(huà)”是一個(gè)道理。當(dāng)然，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)讀員是不會(huì)通過(guò)所謂“劇透”來(lái)簡(jiǎn)評(píng)一本書(shū)的，就像一篇優(yōu)秀的前言里是找不到故事內(nèi)容的。
我們也許需要導(dǎo)讀員，也許不需要導(dǎo)讀員。其實(shí)，導(dǎo)讀員這個(gè)職業(yè)的存在與否我們已經(jīng)不用深究，該說(shuō)的我想我已經(jīng)大致闡明一二了。
