筱雅/文
今天下午，有幸受邀拜訪了特殊學(xué)校。
因?yàn)槲覀兪瞧胀ㄖ袑W(xué)，跟特殊學(xué)校基本上沒(méi)有過(guò)交集，這次因?yàn)橐恍┨貏e的原因，受邀拜訪了這所離縣城不遠(yuǎn)，卻是有生以來(lái)從未涉足過(guò)的地方。
也曾千百次想象過(guò)這個(gè)地方的狀況，無(wú)非就是各等可憐人匯集在一起，演繹著各等不容易、各等悲傷、各種哀怨的場(chǎng)所吧？
真正走進(jìn)他們的世界，我深深的震撼了！
他們的世界里，看不到哀怨、看不到憂傷、看不到彼此間的各等相互嫌棄……
有的是歡聲笑語(yǔ)、有的是天真浪漫、有的是熱情好客、有的是和樂(lè)融融！
當(dāng)我懷著各種的沉重，踏進(jìn)他們的校園，印入眼瞼的是門(mén)口那棵開(kāi)得正旺的鳳凰花。滿滿一樹(shù)的紅彤彤，燦燦的，艷艷的，在夕陽(yáng)的縫隙中迎風(fēng)搖曳，發(fā)出蔌蔌的聲響，仿佛千百只火紅的蝴蝶在樹(shù)冠上翩翩起舞。
再次跌入視線的是一群嬉戲著的場(chǎng)面:“貓捉老鼠”、“木偶人”、“踢毽子”、“老鷹捉小雞”盡管他們有著各等的行動(dòng)不方便、智力反應(yīng)不過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)、甚至只能比劃著完成游戲中的彼此交流，但所有的這一切，并沒(méi)有阻礙他們的嬉戲……他們臉上始終洋溢著幸福的微笑，是那般的和樂(lè)、那般的其樂(lè)融融、那般的天真爛漫！
看到我們走入校園，他們大都停下來(lái):“您好！”“您好！”“您好”……不停的問(wèn)候，那般熱情，溫暖了我的心。
之后由校長(zhǎng)帶著我們參觀了他們宿舍、食堂、游戲的地方、康復(fù)訓(xùn)練的場(chǎng)所、教室。
在此之前，我從沒(méi)有真正的接觸過(guò)聾啞或智障的兒童，內(nèi)心所有的情感都是對(duì)這類(lèi)孩子的同情。此次受邀，帶著濃濃的愛(ài)與同情想要去播撒的。
然而今天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們也可以如此快樂(lè)生活著！
俗話說(shuō)：上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。我原先認(rèn)為，他們因?yàn)槁?tīng)力和語(yǔ)言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像"1+1=2"之類(lèi)的簡(jiǎn)單知識(shí)，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。
在觀看著他們的作品時(shí)，校長(zhǎng)還特別為我們介紹了一位小朋友，他是個(gè)智障兒，但他在繪畫(huà)方面的才能尤為突出，看著他的作品“魚(yú)戲蓮葉間”中那活靈活現(xiàn)的小魚(yú)在蓮葉間嬉戲著，不由的讓我感受到這位小朋友心中對(duì)美好明天的渴望，對(duì)自己的生活充滿著希望。
這一切的一切讓我感受到他們的自強(qiáng)不息，對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美的追求！
天暗下來(lái)了，我們不得不在孩子們依依不舍的揮手“再見(jiàn)”聲中，踏出校園的大門(mén)。
回頭看看那株怒放的鳳凰花，它在颯颯而生，無(wú)懼狂風(fēng)暴雨之侵?jǐn)_，無(wú)畏驕陽(yáng)酷暑之折騰，我仿佛看到未來(lái)的它會(huì)越開(kāi)越艷……
我由衷的感受到他們小小世界里，孕育著的生活大“乾坤”，我不得不感嘆著生命的偉大！
