? 近知天命之年卻誦起《了凡四訓》，又致力于東坡文化的創(chuàng)新推廣

惠州日報2016年4月2日

　　　曾英杰正在醞釀著與東坡文化有關(guān)的音樂作品。

? ?　　　曾英杰正在醞釀著與東坡文化有關(guān)的音樂作品。

? ?　　他有著天賦嘹亮歌喉，年少時恃才傲物也張狂；近知天命之年的他，卻誦起了《了凡四訓》，追尋從藝術(shù)人生向文化人生的轉(zhuǎn)變；寓惠10多年后，和惠州的感情愈發(fā)深厚，致力于東坡文化的創(chuàng)新推廣，欲用音樂作品禮贊東坡文化，弘揚中華文化——— 他就是新客家人曾英杰。

? ?曾經(jīng)年少愛輕狂 誦《了凡四訓》尋突破

? ? “向快樂出發(fā)，誦讀千遍《了凡四訓》第203遍完成好了，向千遍邁進！”聲樂教師曾英杰經(jīng)常選擇在晨起時光，誦讀《了凡四訓》，并在他的朋友圈里曬出成果，“這是讓微友們監(jiān)督，也希望通過親身行動，帶動更多的微友們一起來誦讀?！薄读朔菜挠枴纷髡咴朔彩敲魃褡谌f歷十四年進士，此書是他在69歲時所作的戒子家訓，通過“立命之學”、“改過之法”、“積善之方”、“謙德之效”四篇，以自己的親身經(jīng)歷，融會禪學與理學，勸人積善改過，強調(diào)從治心入手的自我修養(yǎng)。

? ? 曾英杰是我市一位優(yōu)秀音樂人，先前在人印象中常是一頭爆炸頭發(fā)型，穿衣另類時尚，一眼望去就是“藝術(shù)家”的氣質(zhì)。他確實也有張狂的本錢：從小有著天賦歌喉。曾英杰出生于普通農(nóng)民家庭，家里人都沒有音樂天賦，也沒有人給他做引導，只是小時候聽著廣播，跟著哼唱，去放牛時在山谷中經(jīng)常引吭高歌，“歌聲、歌詞都特別的美，越唱越過癮！”直到高中時，他的潛質(zhì)被發(fā)現(xiàn)而走向音樂道路。1995年曾英杰從湖南師范大學音樂系畢業(yè)后，曾在湖南邵陽學院音樂系任聲樂教師，“當時我是在幾百號優(yōu)秀的候選人當中選出來的，備受鼓舞！”2002年，他放棄大學聲樂副教授的職稱，來到惠州從事音樂教育至今。在崇雅中學高中部，他組建音樂高考特長班，盡情發(fā)揮自己的特長，挖掘和培養(yǎng)出了一批批音樂人才，幫助很多孩子順利考上藝術(shù)類院校。課余，培養(yǎng)了不少小明星。他現(xiàn)為中國合唱協(xié)會會員、廣東省音樂家協(xié)會會員等，2005年，他領唱葉挺的《囚歌》曾獲得國家“五個一”工程獎。

? ? 這樣一位在音樂上取得一定造詣的音樂人，怎么想到讀《了凡四訓》？原來他慢慢地發(fā)現(xiàn)自己在歌唱技藝上遇到了一個瓶頸，不知如何突破。直到有一天，他聽了《了凡四訓》公益課，讓40多歲的他幡然醒悟。誦讀《了凡四訓》就是學了凡養(yǎng)善心修善行，引自身從藝術(shù)人生走向文化人生，修藝技更修藝德，同時引導家人和朋友感悟傳統(tǒng)文化，營造崇德向善氛圍。

? ? “讀立命之學，每天提醒自己要有行動；讀改過之法，提醒自己有過錯要去改變；讀積善之方，提醒自己要養(yǎng)成行善的習慣；讀謙德之效，常懷謙遜心?！彼砩仙倭艘环蒌h芒，多了一份沉穩(wěn)。

? ? 成為惠州市東坡藝術(shù)團團長 傾心于東坡文化

? ? “一自坡公謫南海，天下不敢小惠州。蘇東坡以一介文人的身份，在無權(quán)無勢的情況下，使得天下不敢小惠州，這一份文化的力量，今輩后人，寧不有愧？”感悟到文化的力量，和十余年居于惠州的情感，新客家人曾英杰把目光投射于蘇軾寓惠留下的豐富文化遺產(chǎn)瑰寶上，他傾心于東坡文化，欲用音樂禮贊推廣東坡文化，希望可以讓所有惠州人引以自豪，讓人們一代一代地將之傳承發(fā)展。

? ? 今年年初，曾英杰獲聘為惠州東坡藝術(shù)團團長，正在醞釀著與東坡文化有關(guān)的音樂作品。“我曾經(jīng)將美聲唱法和通俗唱法嫁接融合，打破界限，嘗試兩種唱法的融合。蘇東坡是惠州靚麗名片，我現(xiàn)在要用現(xiàn)代百姓喜聞樂見的方法去推廣東坡文化。”曾英杰創(chuàng)作傳唱蘇東坡的詩詞歌賦，如著名的《念奴嬌·赤壁懷古》作品，他加入鋼琴演奏現(xiàn)代方式，加歌舞元素把它編演成舞臺劇，使人從視、聽覺上全方面感受作品的壯美之情；蘇東坡膾炙人口的詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，他打算運用古琴洞蕭等演奏形式表現(xiàn)低沉委婉的曲調(diào)，細膩豐富的情感的樂器，加之吟誦和舞臺表演，讓作品更具強烈的感染力，更完美地演繹古曲，他還打算征集編創(chuàng)東坡主題歌曲……曾英杰說：“這是浸入傳統(tǒng)文化，了解東坡文化之后想要做的事，在教書的同時，我將用音樂來演繹播揚東坡文化?！?/p>

? ? 文/圖 本報記者馬海菊