主題：書香童年@愛閱護苗
城市：云南省鎮(zhèn)雄縣
場次：第二場
時間：2002.8.25（下午6：00～7：30）
地點：洗白崗?fù)じ浇鼜V場
書名：《神奇雨傘店》
主講人：汪燕
參與人數(shù)：18個孩子（3～10歲）
關(guān)于繪本：繪本是圖文結(jié)合的書，也是童書的一個重要門類。繪本里又可以分為：單本繪本、系列繪本、彩色繪本和黑白繪本等。還有一種特殊的繪本，那就是無字書。彭懿老師在《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》一書中，對圖畫書有一個很好的定義，他說：“圖畫書是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏。說得抽象一點，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)?！彼€說，“在圖畫書里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至可以見到一個字也沒有的無字書。
今天我們分享的《神奇雨傘店》就是一本充滿魔法的、有趣的、孩子都很喜歡的圖畫書——繪本，這也是是宮西達也的新作。
關(guān)于作者：
宮西達也，1956年生于日本靜岡縣，畢業(yè)于日本大學藝術(shù)學部美術(shù)學科，從事人偶劇的舞臺美術(shù)、平面設(shè)計工作后，開始繪本創(chuàng)作。他從保留在心底的童年記憶和4個孩子的育兒經(jīng)驗中得到創(chuàng)作靈感，使作品充滿天真趣味，并以溫馨詼諧的故事和充滿力度的畫風獨樹一幟。創(chuàng)作的同時，他還致力于繪本的推廣工作，走遍日本的每一個縣為孩子、家長作繪本演講。
宮西達也創(chuàng)作了近70本繪本，獲得了講談社出版文化(繪本)獎、劍淵繪本之鄉(xiāng)繪本獎、讀書推進運動協(xié)議會(繪本)獎等多個獎項。《喵》等作品還被收入小學語文教科書。
他創(chuàng)作的恐龍溫馨故事系列是中國孩子最早看到的宮西達也的作品，也是宮西的代表作之一。包括《我是霸王龍》《你真好》《你看起來好像很好吃》《永遠永遠愛你》等?？铸垳剀肮适孪盗小尯⒆芋w會人與人交往的真諦。
關(guān)于活動：
1.活動背景；
傳統(tǒng)的觀念認為，故事書是閑書，對孩子的成長并無幫助。且不少父母在給孩子選擇圖書的時候，偏愛培養(yǎng)技能的書，如教孩子畫畫的書，認識漢字的書，英語啟蒙的書，背誦詩歌的書……初衷是好的，只是功利性太強，如果僅僅以這個標準給孩子選書，往往讓孩子得不到閱讀本身的樂趣，越來越不愛讀書。
給孩子選書的時候，多一些故事繪本，少一些培養(yǎng)能力的書。——故事的強大力量常常不可估量，故事的神奇之處還在于：可以更好地培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，可以培養(yǎng)孩子的想象力，可以在潛移默化中滋養(yǎng)孩子的成長，引導(dǎo)孩子建立自我……
之所以選擇宮西達也的《神奇雨傘店》，在我看來，就是有意思，能夠逗樂孩子，自然而然的，讀完了還意猶未盡的。
2.暖場；
聽聲音猜動物，喵喵、汪汪、咩咩咩、嘎嘎、嗷嗚、哼哼哼！
3.活動過程
（1）觀察導(dǎo)入，觀察封面圖片，根據(jù)圖片猜猜這是什么樣的故事呢？
（2）繪本講讀
小豬在森林里散步的時候遇到了貍貓大叔開的神奇雨傘店。這里的雨傘，上面畫的什么，打開天上就會下什么，但只要一關(guān)傘就會全都沒有了。
有一天，小豬在樹林里散步時，
突然看見一家神奇雨傘店。
“貍貓大叔，神奇的雨傘到底有什么特別的地方？”
貍貓回答——
“只要一撐開我這里的傘，就會發(fā)生神奇的事喲！
來吧，你撐開這把看看?！?br>
“嗯，好的…………”
小豬一撐開傘——
“哇啊——
這是一把畫著小魚的傘！”
小豬笑嘻嘻，開心極了。
突然——
“哇啊——”
嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦——
天空竟然下起了一條又一條的魚！
“怎么樣？小豬？很神奇吧！”
可是，當小豬一收傘——
嘩嗖——
哎呀！真是不可思議，魚全都不見了！
“只要一收傘，神奇力量立刻消失。
小豬，我手里的這把傘會變出………………
很好吃的東西喲！嘿嘿………………”
貍貓大叔一邊說，一邊把手里的傘——
啪的一聲撐開來！
“咦，看這形狀…………難道是?”
笑嘻嘻的小豬話還沒說完——
“哇啊——”
撲通撲通撲通通——
天空竟然下起了一個又一個布丁！
“哇啊——神奇！太神奇了！”
可是，貍貓大叔一收傘——
嘩嗖——
哎呀！真是不可思議，布丁全都不見了！
“神奇！神奇！太——神奇了！
貍貓大叔，我要這把、那把，還有這些、那些！”
說完，小豬就背起了好多把雨傘。
貍貓大叔對他說：“小豬，謝謝光顧。這把黑傘就當作禮物送給你。
遇到困難的時候，記得用這把傘！”
“貍貓大叔，謝謝！”
道完謝，小豬就笑嘻嘻地走了。
小豬穿過樹林，來到了草原上——
遇見了小兔子。
“喂、喂，小兔子，這把傘很神奇喲！”
說完，小豬就啪的一聲撐開手中的那把傘。
“哇啊——”
啪啦啪啦啪啦啦——
天空竟然下起了一個又一個的壽司！
“呵呵呵，看起來很好吃…………”
小兔子正說著，突然從草叢里傳來——
“看起來很好吃的，應(yīng)該是你們兩個吧！嘻嘻！”
一只大野狼沖過來了。
小豬立刻收起傘，和小兔子一起逃命。
不過——
小豬跑不快呀，
很快就被大野狼給追上了。
“救命啊——”
小豬啪的一聲撐開貍貓大叔送給他的那把救急用的黑傘。
突然——
四周變得黑漆漆的！
而且，不知道是什么東西從天而降。
呼嗚呼嗚呼嗚嗚——
仔細一看——
“是妖怪！”
天空下起了一個又一個、數(shù)也數(shù)不清的妖怪！
“救命啊——”
大野狼哭著逃走了。
小豬終于松了一口氣。
不過，他自己也好害怕啊，所以——
他收起了那把黑傘。
結(jié)果，嘩嗖——妖怪全都不見了！
“嘻嘻嘻…………大野狼立刻轉(zhuǎn)身往回跑——”
“這、這、這該怎么辦…………有、有、有了！”
一說完，啪唔一聲，小豬立刻撐開一把——
畫著小豬圖案的傘！
“哼哼哼，哼哼哼，
哼哼哼，哼哼哼，
哼哼哼，哼哼哼………………”
天空下起了一只又一只的豬！
大野狼開心極了！
這么多豬從天而降，她一只接一只地抓呀抓。
“今天要吃豬肉大餐了！嘻嘻嘻嘻………………”
大野狼把所有的豬通通抓回家，
然后——
放在盤子里。
“我要開始吃啦！”
正當大野狼準備大吃一頓的時候——
草原上的小豬嗖的一聲收起了傘！
盤子里的小豬全都不見了！只剩下大野狼一個人在那里發(fā)呆了：“我的小豬？我的小豬？都上哪里去了？！”
活動小結(jié)
神奇雨傘真神奇，我也想要，我們還發(fā)現(xiàn)什么？原來大野狼怕黑，嘿嘿！
活動延伸
讓孩子討論并輪流分享，如果有一把神奇雨傘會怎么樣？或者有很多把神奇雨傘，又會怎么樣？
活動反思
整體效果還算好，孩子們很喜歡，家長也有好幾位，但因為是在廣場，情況比較復(fù)雜，孩子年齡跨度也比較大，對于我這個平時音就弱的人有點費勁，下次要利用擴音器。
