? ? ? ? 本月我有幸參加了豫見名師—中原名師全省公益巡講活動，從中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

? ? ? ? 在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會議室里，我聆聽了楊瑞平老師的公開課—三年級習(xí)作 《我來編童話》。從中學(xué)習(xí)了童話的基本特點(diǎn)，多用擬人手法，多用大膽想象，引人思考，給人啟示，時間、地方、角色是構(gòu)成童話的基本要素。在寫故事的時候可以給這個故事增添一些魔法，使故事情節(jié)神奇起來。用小手掌圖案的思維導(dǎo)圖理清思路，有序表達(dá)，巧擬題目，根據(jù)思維導(dǎo)圖創(chuàng)編童話。

? ? ? ? 陳靜老師的公開課“小小動物園”強(qiáng)調(diào)要觀察課題，耳朵聽、眼睛看、會思考，分享了三個小妙招，讀讀提示語，看看情境圖和找找關(guān)鍵詞，從性格、本領(lǐng)、愛好、外形、動作等方面建立聯(lián)系，找相似點(diǎn)。出示習(xí)作單給學(xué)生進(jìn)行小練筆，糾正坐姿和書寫姿勢，學(xué)生讀，同學(xué)們根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給出評價星。開頭、中間、結(jié)尾像穿糖葫蘆穿起來完成一篇完整的習(xí)作。在有序有趣有效學(xué)表達(dá)的講座中，介紹了口語交際與習(xí)作的關(guān)聯(lián)性，注重口語交際與習(xí)作的關(guān)聯(lián)，注重隨文練筆與習(xí)作的互補(bǔ)，注重閱讀理解與語言表達(dá)的均衡。

? ? ? ? 在李桂榮老師的講座中，好統(tǒng)編教材，優(yōu)化閱讀教學(xué)，學(xué)習(xí)語文往課外閱讀、語文生活延伸，在李老師的講座中，她強(qiáng)調(diào)要重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，她分享了她的教學(xué)主張，以人為本，守正創(chuàng)新是遵循原則。

? ? ? ? 在這次巡講中，我從中原名師的課堂教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)中積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。