清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這雨下的倒是不大，風(fēng)可是快要將人刮跑了。昨天晚上聽見外面的風(fēng)呼呼的刮著，想著肯定特別冷。早上出門就多加了件衣服，戴上厚厚的口罩。外面真可謂用寒風(fēng)刺骨來形容，只看見馬路上昨天還穿著春裝的人們都捂上了冬裝。少有幾個不換衣服的，一個個凍的瑟瑟發(fā)抖?？磥砣吮仨氁c時俱進，隨著氣溫的變化而變化我們的著裝。否則就會吃虧受罪啊。這讓我想起了我們的教育，想起了我小時候的學(xué)習(xí)環(huán)境，我小時候父母不怎么管我們學(xué)習(xí)。完全就是把我們交給老師，如果學(xué)習(xí)成績好了，就是這個老師教的好，如果成績差了，就說這個老師不負(fù)責(zé)任，教的不好。作業(yè)做完就做完了，沒有家長檢查簽字。沒做完就去學(xué)校挨老師訓(xùn)。父母文化水平不高，對我們的教育完全是放養(yǎng)狀態(tài)?？墒沁@種教育理念如果放在現(xiàn)在還可以嗎？答案肯定是否定的。今天在車間里跟一個孩子上一年級的同事聊天。她說新學(xué)期女兒換了新的數(shù)學(xué)老師，比上一位數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲。每天在班級群里發(fā)作業(yè)，還讓家長檢查簽字。如果家長沒有檢查簽字，就會在班級群里發(fā)通告。很多家長都抱怨這個老師不好，說孩子作業(yè)本該老師批閱，憑什么讓家長來看？家長在家都把作業(yè)檢查完了，還要老師干嘛？同事不贊同這些家長的意見。她講“老師上班本來就很辛苦，如果家長不管不顧，不給孩子檢查作業(yè)，不了解孩子對所學(xué)知識的掌握情況，怎么去輔導(dǎo)孩子？怎么針對孩子的不足之處去補助？光指著老師去管，哪里忙的過來？一個班那么多學(xué)生？”我在想如果一名家長連最起碼的陪伴都做不到，何談家庭教育?？赡苡行┘议L會說，愛學(xué)習(xí)的孩子不總管，自己就知道學(xué)，家長不費心也能輕輕松松考出好成績?？墒沁@樣的孩子畢竟只是個別少數(shù)。多的還是普通孩子。他們身上有很多優(yōu)點，當(dāng)然也有不足之處，我們家長就是要協(xié)助老師讓自己的孩子取長補短，變的更好。如果我們現(xiàn)在還像我們小時候的父母那樣教育孩子，那么我們的孩子就會輸在起跑線上。所以我們要與時俱進，用心去陪伴孩子，用自身行動去影響孩子。讓自己優(yōu)秀，孩子也優(yōu)秀。不然我們就真的要像那些穿著春裝挨凍的人們一樣吃虧了。

今天誦讀《父母規(guī)》第一天，堅持加油！