? ? 星期一中午的周前會(huì)，學(xué)習(xí)完一份市局的通報(bào)后，校長(zhǎng)揮舞著雙手作了總結(jié):“老師們，不計(jì)得失，不甘落后，愛生如子，認(rèn)真執(zhí)教，終身從教是一個(gè)教師應(yīng)該具備的五種精神，我們不能自甘墮落，要時(shí)刻提醒自己……”

? ? 這樣的話我聽得太多了，我已懶得思考其中深刻的內(nèi)涵。我的心早已到了教室。

? ? 上午，班上接連發(fā)生了兩件事，得盡快處理。一是學(xué)校通知我，語文奧賽培訓(xùn)，都上了幾次課，我班的章霞同學(xué)突然退出了訓(xùn)練，產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。二是第三節(jié)政治課，傅鋼沒有做作業(yè)，還發(fā)飚，差點(diǎn)同政治老師吵起來。幸虧同座章霞反應(yīng)快，狠狠在桌下踢了他一腳，才老實(shí)下來。

? ? 既然兩件事都同章霞扯上了關(guān)系，我決定同章霞談一次話，把問題解決好。好不容易散會(huì)了，我快步走進(jìn)教室把章霞叫進(jìn)了辦公室。

? ? 我:“你上次語文奧賽沒參加，為什么？”

? ? 章霞:“奧賽老師老講字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，我想聽作文布局、立意方面的知識(shí)。聽了幾節(jié)課，老師還沒講，我不想去了！ ”我沒想章霞一下說得這么直白，倒不知怎么說了。只好補(bǔ)充:“語文奧賽分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文三部分，你想聽的作文課以后肯定有?！闭孪汲聊徽Z。

? ? 章霞是語文課代表也是班長(zhǎng)，成績(jī)好能力強(qiáng)，且很有思想。同她談話得注意點(diǎn)方法，于是，我決定轉(zhuǎn)換話題。

? ? 我:“今天上午政治老師查作業(yè)，傅鋼冒做，還發(fā)飚，是你暗中幫忙制止的，蠻不錯(cuò)！”聽到我表揚(yáng)，章霞似乎放輕松了點(diǎn):“老師，其實(shí)傅鋼也不想發(fā)飚，只是沒有忍??！”“這個(gè)我知道，政治老師也理解，我們不是都沒追究了么！只是傅鋼能聽你的，這倒讓我挺意外的！”章霞有點(diǎn)不好意思:“我很喜歡傅鋼的性格，也愿意同他交往，我們關(guān)系一直很好！”

? ? 我笑了笑:“傅鋼這個(gè)人，性格是好，只是有點(diǎn)迂腐，太呆板了?！闭孪加悬c(diǎn)驚訝，她應(yīng)該認(rèn)為她比我更了解傅鋼，她似乎很不同意我說傅鋼是一個(gè)呆板的人。我分析:“傅鋼迷上了游戲，讀書不肯下苦功了。至于他還愿意學(xué)習(xí)數(shù)理化三門功課，那是他愛面子的心理在作怪。很多男孩子認(rèn)為，男孩子嗎，理科不好，沒別的理由，就是笨！文科不好，只是因?yàn)槲目贫际且恍┧烙浻脖车臇|西，我們懶得去記！”

? ? 章霞似乎認(rèn)為我講的有一定的道理，沉思起來。我補(bǔ)充道:“其實(shí)，傅鋼學(xué)數(shù)學(xué)還是蠻認(rèn)真的，他不是從不拖欠數(shù)學(xué)作業(yè)么！”章霞點(diǎn)頭認(rèn)同。我問:“你知道這是為什嗎？”章霞:“傅鋼要向別人表明他是聰明的，這是他的底線?！蔽矣悬c(diǎn)意外，傅鋼竟然講底線，如果他講追星、講誅仙、講王者榮耀，我還覺得正常，看來我對(duì)他的認(rèn)識(shí)還很不夠。

? ? 章霞說話時(shí)的語氣和開始校長(zhǎng)講五種精神時(shí)的語氣有點(diǎn)神似，我忍住笑補(bǔ)充:“其實(shí)，他的底線毫無用處，只有理科好，他不能升學(xué)，作為一個(gè)學(xué)生，他已失去了很多機(jī)會(huì)了。毫無用處的底線他去堅(jiān)持，對(duì)人生很有意義的事卻不肯去追求，這樣的人不是另一種意義上的呆板和迂腐嗎，我建議你不要理他，同他交往，對(duì)你這樣的優(yōu)秀學(xué)生有負(fù)面影響的！”

? ? 章霞有點(diǎn)吃驚，這樣的話我從沒有在班上說過。沉默了大約兩分鐘，她望著我:“老師，其實(shí)我也有底線，只要是有優(yōu)點(diǎn)的人，我都愿意同他交往。傅鋼為人豪爽，守信用，愿意幫助別人，這些都值得我學(xué)習(xí)，我愿意同他交往！”我笑了:“你不怕他影響你的學(xué)習(xí)！”章霞說道:“不怕的，我會(huì)同他講明，他要影響我的學(xué)習(xí)，我就不理他?！蔽倚Φ?“果然是個(gè)有底線的孩子，我尊重你的選擇，不過你去勸勸他，作業(yè)一定要完成?！?/p>

? ? 章霞同意好好勸一下傅鋼，就準(zhǔn)備出辦公室了。我好象突然想起了什么，突然連忙制止:“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，我還問你一個(gè)問題，聽奧賽老師講基礎(chǔ)知識(shí)你有收獲嗎？”“有”我笑了:“章霞，我想向你提個(gè)問題，可以嗎？你為了堅(jiān)持你的底線，可以做有可能對(duì)你有危害的事，比如堅(jiān)持同傅鋼的交往，你是有勇氣的。但你卻不愿做對(duì)你有百益而無一害的事，比如參加語文奧賽，這是為什么呀？”不等她回答，我又問道:“我該如何評(píng)價(jià)你的選擇？”章霞只停頓了大約十秒鐘:“下次奧賽培訓(xùn)我參加！”

? ? 我笑了，我巧妙地說服了單純而執(zhí)拗的章霞，頗有成功感。突然，我又意識(shí)到了什么……底線！……

? ? 兩個(gè)性格、氣質(zhì)、成績(jī)、思想完全不同的學(xué)生竟然都為自己的學(xué)習(xí)和生活設(shè)立了底線，并在毫不猶豫地堅(jiān)持著，這是我以前沒有注意過的事情，更沒有以此為基礎(chǔ) 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行過幫助，想想都令人慚愧。

? ? 當(dāng)然，還有更令人慚愧的， 作為孩子的老師，我也在苦苦堅(jiān)持著一個(gè)底線——為人師表，只是這個(gè)底線的許多內(nèi)容并不是我自己愿意設(shè)立的罷了！

? ? ……

? ? 唉，管他呢，誰叫我是一個(gè)教書匠呢！還是到班上去看看吧，午休快結(jié)束了，別讓那個(gè)小子在教室里鬧翻了天！