各位親愛的小伙伴，大家晚上好，我是靜水花開！

很高興今天在群里和大家一起分享，關(guān)于自我生涯啟蒙的那些事情。

今天的分享主要分為兩部分。

第一部分是在生涯版權(quán)課之前發(fā)生的一些事情。

第二部分是，針對于課程內(nèi)容，我自己的一些感悟和一些具體內(nèi)容的分享。

故事是這樣子的，在今年三八女神節(jié)之前，我無意間從看海老師那里了解到了，一個三八女神節(jié)的微課。

出于好奇，我報名了，這個課程本身并沒有帶著太多的期待。

然而就是這個不怎么帶有期待的課程帶給我很大的觸動！

我之前覺得要等自己退休之后，坐在搖椅上，回憶人生的時候，才會去寫一本這一輩子的經(jīng)歷，往事。

算是寫給自己的回憶錄吧。也就是自己寫著玩玩算了。

然而分享的嘉賓里面有一位體制內(nèi)的初中老師，她今年30多歲，已經(jīng)在寫自己的第一部著作，并且寫得非常好！

這，對于我是一個多么大的沖擊呀！

我要退休才敢想！

而人家正在做！

我看到了差距。

分享的嘉賓里面有許多為媽媽。他們是老師，是員工，一個不可或缺的角色是媽媽，孩子成為了他們的驅(qū)動器。

他們的分享，

他們的理念，

他們的經(jīng)歷。

都讓我特別特別的欣賞和佩服！

我就在想，若干年后，我也為人妻，為人母的時候，我能不能給自己的孩子，這樣的支持？這樣的榜樣？！

同時，我對于自我的職業(yè)生涯發(fā)展存在一定的困惑，以及苦苦求解而不得的痛苦。

于是，我想進(jìn)一步和這些人交流，我希望能進(jìn)一步解開自己的謎團(tuán)。

之后，我和群里的玉小姐，馬輝老師進(jìn)行了深入的交流和探討。

一方面表達(dá)我的敬佩之情，一方面我更渴望從各位高人那里獲得指點。

其實那個時刻我已經(jīng)對生涯課蠢蠢欲動了，只是需要一個推動力，而，他們給了我這個推動力。

我記得玉小姐當(dāng)時這樣說，如果想去嘗試一件事情，最好的辦法就是直接去做。

在去做的過程中，做好了那是收獲，做不好，立即停止。

這樣子才是最省時省力的辦法，因為直接去做的好處就是省去了很多的內(nèi)耗。

就這樣子，我踏上了北京三天生涯課之旅，在這三天的課程之后，無論是課程內(nèi)容還是課堂氛圍，還是我的小組成員，可以說都帶給我很大的震撼。而這些震撼在之后又化為我后面的行動。

意外收獲之一，有兩位老師。

他們和我同在河南，做教育工作，同時在推廣生涯教育。他們自身工作經(jīng)驗豐富，并且擁有一定的資源。

這無疑是給我在當(dāng)?shù)卮蜷_了一扇門，讓我進(jìn)一步去看到外面的世界。而因為有他們的助推，讓我更加覺得自己在自我生涯探索的路上不孤單。

比如說精油，毛毛系，用一天過一生，這個活動，大家給我很大的震撼。(稍候我們可以再詳細(xì)的分享)。

比如說在這個過程中認(rèn)識了緹娜老師的團(tuán)隊，她那么年輕有為。

她那么大的人格魅力帶給我深深的震撼，看著她在講臺上收放自如。

我覺得那是，我想成為的人?。?！

同時，我也在嘗試把生涯應(yīng)用到自己的生活中，工作里，進(jìn)行輸出。

比如說，我給我的學(xué)生試驗了，兩個環(huán)節(jié)。

其中一個叫做，十分鐘畫出“十年后的你”。

還有一個叫做“人生大戲”，讓學(xué)生們分小組，演繹不同階段的沖突，矛盾以及解決方案。

我非常感謝我的學(xué)生，當(dāng)了我的第一次小白鼠。

在這個過程中也有磨合，也有坎坷，更有不盡如人意的地方。

學(xué)生的一些分享，讓我看到了他們的觸角，看到了他們的成長。這讓我很感動！

我想重點提一下，十年后我在哪里的這個環(huán)節(jié)。

這個游戲我比我的學(xué)生大十歲。

我特別崇拜的一位姐姐，比我大十歲。

這位姐姐是一名大學(xué)老師，今年七月份將赴劍橋進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。這個消息讓我羨慕不已！

于是我不禁的問自己，十年后的我在哪里。而同樣我比我目前帶的學(xué)生年長十歲。

那么，我現(xiàn)在的狀態(tài)可能就是他們后面的十年。當(dāng)然我相信青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他們會比我過得更精彩更豐富！

在我把這個游戲做完之后。

忽然感慨，他是多么的有意義和多么的有價值！

對于我，對于我的學(xué)生們，它都有著很大的意義！

是那種把人叫醒了的這種功能！

那么親愛的同學(xué)們，小伙伴們，十年后的你在哪里呢！？

在學(xué)生出演人生大戲的時候 ，演完了讓學(xué)生們發(fā)表自己的感悟。

大家有各種角度的分享。這讓我更加看到了零零后孩子們的內(nèi)心的想法，他們的價值理念。并且?guī)椭疫M(jìn)一步去了解我的學(xué)生。

我本以為活動結(jié)束了，就這樣子了。

而之后，我發(fā)現(xiàn)一些變化好像在悄然發(fā)生，有的學(xué)生主動要求加我微信，要每日給我打卡背英語單詞。

有的學(xué)生盡管課上沒有分享感悟，但是我看到他淚目了。

作為一名英語老師，可能這些都無關(guān)課程，無關(guān)學(xué)習(xí)，然而這些課程，這些游戲又是多么的重要。

回到我自己身上，我開始寫文章，把自己的感悟和想法，以文字的形式呈現(xiàn)出來。

而我在寫的過程中，收到的反饋進(jìn)一步激發(fā)我去寫東西，做事情的動力。同時開始在線上進(jìn)行定期的分享。

那么接下來，我來分享我的第二部分。

生涯名片：我的特點，我看重的價值，我對課程的期待，我將如何投入？

首先我想從生涯名片說起，“生涯名片”。

包括四個維度；

【我的特點，我看中的價值，我對課程的期待，我將如何投入】

第二塊內(nèi)容是未來職業(yè)需求。那么為什么要把這兩個放在一起來說呢？他們之間有沒有什么關(guān)系呢？

首先來看“我的特點”，拿看海老師舉例子，她是一位溫柔，和藹可親，有知識，樂于助人，幽默的這樣一位老師，我們親切地喊她老姨，一些事情，我們樂于聽聽她的看法，那些事情，和她說說，好像心里會比較踏實，那么看海老師的這種特點，就決定了我們外界給予他的反饋，我們很喜歡她。她非常地受我們的歡迎。

一個人的價值觀越清晰。

那么，他在做選擇的時候就越果斷，不猶豫，不糾結(jié)。

第二，“我看中的價值”。比如說我很看重名車，豪宅。

比如說我很看重社會地位，比如說我非?？粗匕踩?。我們看重的價值是我們做出選擇的指南針。

回看自己走過的路，做出的一些選擇，有后悔嗎？

有！

有慶幸嗎？

也有！

那么其中可能我們需要，現(xiàn)在做的一件事情，或者說在未來進(jìn)行不斷探索的一件事情，就是不斷的澄清我們的內(nèi)心的價值觀念！

第三，“我對課程的期待”，在這里我想把它引申為，其他各個方面，把課程這個詞替換掉，比如說我對工作的期待，我對孩子的期待，我對收入的期待等等等等。

我們在心理學(xué)上學(xué)過，【積極期待】，又叫【羅森塔爾效應(yīng)】，積極期待，有助于孩子的健康成長，有助于達(dá)成我們想要的結(jié)果，那么只心態(tài)積極就夠了嗎？

這就到了我要分享的第四點，“我將如何投入”。

對于一個目標(biāo)的實現(xiàn)，你想去怎樣投入？對于一個孩子的期待，我們又將如何去投入？比如說金錢，時間，精力，關(guān)系等等等等。

我們的投入，直接決定了我們期待的實現(xiàn)程度，我們的投入也和自身的理念有關(guān)。

比如在投入過程中是否要區(qū)分優(yōu)先級，是否要進(jìn)行一個平衡各方面利益的選擇。

接下來，我們談到了未來職業(yè)需求？未來需要什么樣的職業(yè)？未來的職業(yè)需要什么樣的人？這個是否可以理解為我們對孩子的期待？！

我們了解未來職業(yè)需求，我們希望自己的孩子生活美滿，工作順利。

那么這個對孩子的期待和未來職業(yè)結(jié)合起來，我們是必須要先了解未來需要什么樣的職業(yè)，什么樣的人。

然后我們讓孩子朝這個方向進(jìn)一步去發(fā)展。

未來職業(yè)，我們進(jìn)行了三個維度的總結(jié)。

世界會越來越自由。

我們很多人已經(jīng)跳脫體制，跳脫公司，甚至一個人從事多樣職業(yè)。

人是越來越自由的，那么我們需要合作者，世界處于持續(xù)不斷的變化之中，科技發(fā)展日新月異。

我們需要學(xué)習(xí)者！

第三，最重要的一點是我們需要創(chuàng)造者。

關(guān)于創(chuàng)造者。我想提一點的是 ，作為九零后的我，對這個詞其實并不陌生，然而不得不說，我的觀念依然停留在父輩那一代，依然覺得工作穩(wěn)定最靠譜，體制內(nèi)最好。

當(dāng)然這些理念本身沒有錯。但是社會的不斷進(jìn)步，對就業(yè)者提出了進(jìn)一步的要求，那么我們的教育理念是否也需要與時俱進(jìn)，不斷更新呢？

群里有好多位家長，我想請各位家長朋友，回想一下。

對孩子的一些引導(dǎo)或者教育的話語，我們對于孩子的一些想法是怎樣的態(tài)度呢？是鼓勵？

是認(rèn)可！還是否定？甚至打擊呢？

一方面，我們希望孩子有好奇心去探索這個世界。

而另一方面，我們又希望給孩子一些框架，最好在我們的視野范圍之內(nèi)。

這樣子才會感覺更安全，其實更多的時候，我們的孩子不是沒有夢想，而是他們尚失了做夢的能力！或者說是我們的孩子不敢夢了！

不是他們不會夢，而是他們不敢了。那么這是不是家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的一種悲哀呢？

接下來可能會有人要問，那怎么辦？

關(guān)于怎么辦，這個問題呢，我們先不著急，我想各位家長，如果您在聽我的語音分享的時候已經(jīng)走出來第一步了，已經(jīng)開始想要去進(jìn)一步的探索夢想教育了。

我們把夢想教育又分為；

建構(gòu)夢想，

實踐夢想，

拓展夢想。

【建構(gòu)夢想，實踐夢想，拓展夢想】

那就讓我們先從幫助孩子建構(gòu)夢想開始吧，后面的實踐夢想和拓展夢想都基于夢想的建構(gòu)。

夢想有大有小嗎？

夢想一定要實現(xiàn)嗎？

夢想不可以改變嗎？

夢想不可以放棄嗎？

說到建構(gòu)夢想，在這里，我以一個成年人的身份想說一句，同樣作為成年人(或許你的年紀(jì)還比較大)的你，依然可以，重新開始建構(gòu)自己的夢想！

夢想建構(gòu)之后，我們要如何的，幫助孩子的夢想去落地，去實踐呢？

我們給孩子無微不至的愛，我們給孩子最好的經(jīng)濟(jì)條件，我們給孩子學(xué)區(qū)房。

這些都非常非常好，同時我想給出另外一個維度，怎么幫孩子——【夢想落地】。

【高參，樹洞，保障者，同伴】

我這里給出了四個維度，也許正在聽課的您，已經(jīng)從這四個角度開始入手，或者正在實踐了。

第一，做孩子夢想落地的【高參】，我們比孩子經(jīng)歷多，經(jīng)驗也比較豐富，我們比孩子看了更多的書，認(rèn)識更多的人，聽了更多的課。所以我們常常說，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！

此時正在聽課的各位爸爸媽媽們，加油，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭做一位高質(zhì)量的高參謀！

第二個，做孩子的【樹洞】。

我們有時候?qū)τ诠ぷ鞑粷M了，對于愛人有抱怨了，會和閨蜜朋友吐槽一下，甚至寫寫日記。那么這個時候的“他們”，就充當(dāng)了我們的樹洞！

所以換位思考，孩子也需要我們這個樹洞！

它不評判，沒有任何的說教。她收到的是溫暖，有力！

這個樹洞是她隨時可以依靠的。

下面是【保障者】，這個就不多說了，給孩子提供良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境和，優(yōu)良的物質(zhì)條件。

最后做孩子的【同伴】，我們是孩子成長路上的引路人，同時孩子也是各位家長成長路上的加速器。所以我們是同伴！

我之前曾這樣對我的小姑說，讓我表弟感受到你是他學(xué)習(xí)考試的同盟軍，你不是日本鬼子，你不是他的階級敵人！這樣子孩子才會去學(xué)習(xí)，有進(jìn)步，才會更加健康快樂的成長！

我當(dāng)了那么多年的學(xué)生，真的可以說是深有體悟！我真的真的要感謝自己那個時候沒有放棄！?。?/p>

那個時候除了對于學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)習(xí)成績的擔(dān)憂，還有另一半深深的恐懼……

那種恐懼來自哪里，來自我最親最愛的父母。

來自我最敬最愛的老師。

多年后，我終于想明白了，這個事情我終于知道，原來他們是愛我的，只是愛的方式不是我想要的?。?！

既然我們說了，要做孩子夢想落地的“高參”，“樹洞”，“同伴”和“保障者”。相信各位家長已經(jīng)做的很好的，會繼續(xù)更好。

做的不太好的，需要進(jìn)一步調(diào)整，也會很好！

那么再回到自身，對于“自我生涯”，您是怎么看待的呢？

自己的夢想要怎么落地？

自己的生涯發(fā)展要怎么規(guī)劃？

我剛才說的四個角色，其實可以回到我們自身。也就是說我們每個人都可以做自己的生涯規(guī)劃師。

拿我自己舉例，做自己的“高參”，我參加課程，閱讀書籍和同伴交流，不斷提升自我事業(yè)和刷新自我認(rèn)知。這算不算正在努力的高參呢？

第二，“樹洞”功能。我會選擇寫文章，我會選擇寫日記，自己充當(dāng)自己的樹洞，絕對是滿滿的安全感。

第三，“保障者”，我要給自己提供更好的學(xué)習(xí)條件，更好的生活條件，那我就努力工作唄，好好掙錢！

最后做自己的“同伴”，有人說話，同伴是兩個人，你怎么做？

那我就精分一下，讓自己一分為二；

一半的我可能很感性，敏感，不可理喻，任性！

另一半的我可以是很理性，理智，很有見識！

而且我知道我自己的這個同伴呀，她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會拋棄我，我就是自己最堅持的后盾?。?！

好，我們回歸自我，成長，自我生涯規(guī)劃。我們從三個維度供大家來參考，制定你的夢想。

【關(guān)系幸福，自我成長，事業(yè)成就】

我們無時無刻不生活在關(guān)系中，社會屬性是人類的本質(zhì)屬性。

那么，【關(guān)系幸?！繉ξ覀儊碚f就非常非常的重要。

第二點【自我成長】。無論是學(xué)習(xí)還是工作，無論是個人興趣還是孩子教育，都需要我們自身的一個成長，從而去影響帶動周邊的人。

第三，【事業(yè)成就】，根據(jù)馬斯洛的需求理論，自我實現(xiàn)需求是人類的終極追求，我們都希望在自己的領(lǐng)域有所建樹。

那么，就請各位結(jié)合我們剛才說的，“【生涯名片，有我的特點，我看中的價值】”，這個切入角度來對自己的關(guān)系，自我成長和事業(yè)方面做出進(jìn)一步的夢想規(guī)劃！

我們?nèi)ソ?gòu)自己的夢想。同時我們也幫助孩子去不斷構(gòu)建，調(diào)整和實踐他們的夢想。

在實踐的過程中，孩子的夢想，我們自己的夢想會得到不斷的拓展。

那么，即便最后這個夢想她沒有實現(xiàn)。

那是不是在這個過程中，在這三個環(huán)節(jié)中，無論我們是作為家長還是作為孩子，已經(jīng)有了滿滿的收獲，已經(jīng)有了豐富充實的人生呢！

這些體驗，這些經(jīng)歷，會充實孩子們的人生，無論是學(xué)業(yè)還是之后的工作，家庭，相信他們都會走的更加有底氣，生活過得更多維！

這樣子的人生誰又不羨慕呢！

今天的主題分享內(nèi)容就到這里！

最后我要感謝看海老師提供的平臺，感謝各位小伙伴的支持鼓勵，是你們給了我動力，你們是我夢想落地上的同伴和高參！

我不確定自己是否將來要成為一名生涯規(guī)劃師。

我也不確定我之后是否能給到我的孩子，這樣的支持。

但是我相信我已然走在了自我生涯探索的路上！我已然開始打開了新世界的大門！并且保持對事物的開放性。

因為我們永遠(yuǎn)都不會知道下一顆巧克力糖，是甜是苦，我們能做的就是在這個過程中提升能力，磨礪心性！

今天的分享到此結(jié)束，感謝大家認(rèn)真聆聽，祝大家周末愉快?。?！