“事半功倍”與“事倍功半”
事半功倍：出自先秦·孟軻《孟子·公孫丑上》。意為只用一半的功夫，而收到加倍的效果。形容做事的方法費(fèi)力小，功效大。
事倍功半：出自清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》。形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。

“詞本位”與“句本位”
詞本位：變著花樣背單詞，以為背完一部詞典就掌握了英文。
句本位：把“精典例句”倒背如流，以為就熟練掌握了英語口語。
“詞本位”與“句本位”的學(xué)習(xí)方法使英語學(xué)習(xí)效率“事倍功半”。

漢語成語的出處有很深的歷史文化淵源，英語也一樣。生活在地球上不同地域的中西方各民族在長期的生活實(shí)踐過程中，受自然和人文條件的影響，形成了不同的思維方式。從不同的角度，不同的側(cè)面來觀察和反映客觀世界，并對(duì)客觀世界進(jìn)行分析和綜合。語言是思維的產(chǎn)物。思維是“里”，語言是“表”，思維通過語言“外現(xiàn)”，語言反過來又進(jìn)一步促進(jìn)思維的形成和發(fā)展。

本文將從了解差異、學(xué)什么和怎么學(xué)三方面論述如何“事半功倍”學(xué)英語——了解東西方語言差異、精選閱讀和學(xué)習(xí)材料、用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門。通過大量閱讀英文原版書籍，了解中西方思維方式的差異，培養(yǎng)英語思維能力，用英語的思維方式學(xué)習(xí)英語，使語言學(xué)習(xí)效率“事半功倍”。

學(xué)習(xí)phonics，盡早開始英文原版閱讀，是學(xué)好英語最快捷的途徑?，F(xiàn)在中小學(xué)普遍使用的英語教材和教學(xué)方法和以前的相比沒有顯著的變化；部分英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置了phonics課程，收費(fèi)不菲，培訓(xùn)對(duì)象是英語啟蒙階段的孩子。孩子學(xué)習(xí)phonics后掌握了大量的拼讀規(guī)則，能看字讀音。但因?yàn)槟挲g小，還不具備諸如專注、自制等和閱讀相關(guān)的品質(zhì)，還不能將學(xué)到的拼讀知識(shí)用于自主閱讀。沒有閱讀的及時(shí)跟進(jìn)，學(xué)過的拼讀知識(shí)會(huì)很快被遺忘。所以，家長也要懂phonics，在孩子的早期閱讀體驗(yàn)中，每天用20分鐘左右的時(shí)間和孩子親子共讀英文原版書籍，幫助孩子逐步培養(yǎng)英文閱讀興趣。英語的思維方式也會(huì)在長期的閱讀實(shí)踐過程中自然習(xí)得。

文章相關(guān)內(nèi)容將分八次推送：
１、事半功倍學(xué)英語（一）——英語的重要性
２、事半功倍學(xué)英語（二）——辨析中西方語言差異
３、事半功倍學(xué)英語（三）——選擇合適的閱讀和學(xué)習(xí)材料
４、事半功倍學(xué)英語（四）——用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門之一：
Phonics+Sight words英語學(xué)習(xí)基本功
５、事半功倍學(xué)英語（五）——用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門之二：
phonics相關(guān)概念、26個(gè)英語字母的字母名稱音及字母音素音
６、事半功倍學(xué)英語（六）——用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門之三：
組成英語單詞的字母或字母組合的拼寫模式
7、事半功倍學(xué)英語（七）——用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門之四：
從漢語拼音看英語單詞（單音節(jié)詞）的拼讀
８、事半功倍學(xué)英語（八）——用phonics自然拼讀開啟英語閱讀之門之五：
音標(biāo)/音素與字母或字母組合之間的對(duì)應(yīng)規(guī)則及結(jié)語