自從寶貝上了幼兒園，我作為家長便常常陷入兩難的境地。

比如，園方要求剛?cè)雸@的娃娃報二課，什么繪畫、陶藝泥、舞蹈等（人家的二課不是課后上，而是課上時間給上。如果我娃沒報，那不好意思，只能別人上二課，我娃坐在同一間教室的墻角自己看書。）怎么辦？報！

教師節(jié)教唆孩子們給老師買禮物，還有要求（不要鮮花和賀卡，要有實際用途的）我絞盡腦汁，默默的拿出幾盒彩色粉筆；

圣誕節(jié)讓家長出錢，由園方統(tǒng)一給寶貝買禮物，（交了三百多，送給孩子一個幾十塊錢的洋娃娃）怎么辦？忍；

去年夏季剛買了一套夏季園服，今年一開學(xué)又讓再訂一套，因為六一有活動等等。先不說疫情如此嚴(yán)峻的情況下幼兒園能不能搞活動，就說我們這座一年有七八個月份都穿棉襖的的小城市，六一的時候天氣還很涼，夏季園服能上身？

怎么辦？忍無可忍，還得忍！

像這種變相消耗家長的行為還有很多，家長們大都選擇忍，忍不了的都轉(zhuǎn)學(xué)了。

不過城市就這么大，幼兒園也都雷同。躲得了這家，躲不過那家！除非熬到你娃畢業(yè)！

孩子要在幼兒園上三年，在人家的屋檐下，家長們不選擇妥協(xié)還能抗議不成？老師跟園長都是大大得罪不起滴！再說，也犯不著為了幾百塊讓孩子在幼兒園受委屈吧。

委屈誰也不能委屈孩子??！

家長們義憤填膺的在私底下議論一陣，到了幼兒園接娃的時候又得啥事兒沒發(fā)生似的客客氣氣笑臉相迎。

這呀，就是社會！