昨天半夜無聊，閑逛某APP，看到一則新聞，說是某校禁止學(xué)生帶手機(jī)，然后班主任沒收了班上幾個學(xué)生的手機(jī)，并將名單發(fā)進(jìn)家長群。之后引來一些家長的不滿，而另一些家長則非常支持老師的做法。而這位班主任則開始與那位不滿的家長對于沒收孩子手機(jī)進(jìn)行了激烈的爭論。
然后下面是一片對于老師做法學(xué)校做法是否欠妥以及對某戲精家長支持老師的方式是否是拍馬屁進(jìn)行了討論和吐槽。然而其中一位大兄弟的言論讓我很費解。用他的意思說是，他自己高中時代老師和家長都支持他用手機(jī)學(xué)習(xí)，所以手機(jī)這么科學(xué)先進(jìn)的東西為什么學(xué)校要禁止，還說什么老師自己享受著科技的先進(jìn)，不讓學(xué)生享受科技的便利。簡直就是不可理喻balabala的。
這位大兄弟，你很強。你從哪里看出來老師是自己享受著科技先進(jìn)，不讓學(xué)生享受的？另外，學(xué)校已經(jīng)明確要求說禁止帶手機(jī)了吧，你學(xué)生自己不按規(guī)定帶到學(xué)校來被沒收了，說老師只自己用不讓學(xué)生用？再者，你自己高中時期的事情不代表所有人都和你一樣ok？！手機(jī)是個好東西，方便且萬能，但是，這只是在一部分學(xué)生手上，比如你這位大兄弟的手上是這樣，但是在其他學(xué)生的手里是怎樣，大家心里都有數(shù)。這位大兄弟不樂意了，凡是這么跟他說的，他都說什么那也不能完全禁手機(jī)啊，這讓他這樣的學(xué)生怎么體會到科技的便利什么的，然后說別人咋咋咋。說不過就拉黑。
雖然說我很認(rèn)為新聞里這位班主任的言辭態(tài)度有很大問題。但這位大兄弟把收手機(jī)的事情全部都扣到老師的頭上，有點說不過去了。跟他爭論了很久，人家就是一副，我不管我說的都是對的，我有道理，你反對我，就是你不對的樣子跟你懟。老師收學(xué)生手機(jī)就是錯的，不管學(xué)生用它干啥，上課玩，不學(xué)習(xí)都跟他無關(guān)。反正老師收手機(jī)就是老師自己用學(xué)生不想用。一句話總結(jié)，就是所有老師都不對，一竿子打死，甚至最后跟他爭論的時候，還想轉(zhuǎn)移論點，胡攪蠻纏。后來其他人跟我講，說這個大兄弟的狀態(tài)里發(fā)言都是這樣恨天恨地恨社會，尤其是對老師的恨意最大，讓我不用理他。我一點開看，還真是。
也不知這位大兄弟遭遇了什么事情，對老師的偏見這么大。雖然有的老師做法是很過分，但是這不代表每個老師都是這樣。用他的意思就是，老師查手機(jī)，一是圖省事。二是不想學(xué)生體會科學(xué)的便利。我只想說，社會上那種不守規(guī)矩出了事情賴人家官方制定規(guī)矩的人，就是你這樣的了。
即便跟他講為什么會禁手機(jī)，以及禁手機(jī)的理由目的，丫都一概視而不見，咬準(zhǔn)了是老師的不對。我還能怎么說。也許是他一輩子順風(fēng)順?biāo)?，沒遇到過讓他夾在中間兩面不是人的問題吧。他認(rèn)準(zhǔn)了他自己的想法是對的，別人都是錯的，且從來只從他自己的利益角度出發(fā)，不考慮也不想考慮，不理解也不屑于理解別人的難處，一副世人皆醉他獨醒的態(tài)度。
誰不是從高中時代過來的呢？自覺的學(xué)生，有手機(jī)沒手機(jī)沒什么區(qū)別，不自覺的學(xué)生，膽子小的，沒有手機(jī)自然乖乖學(xué)習(xí)，膽子大的，老師沒收手機(jī)，就去偷回來。再沒手機(jī)，也不會乖乖學(xué)習(xí)。自己的手機(jī)上交，肯定不樂意，我上高中那會兒，也是遇到過這種事情，最后也演變成學(xué)生手機(jī)被統(tǒng)一沒收，然而這并非一開始就是這種做法，而是學(xué)校和老師在發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生上課玩手機(jī)之后，再三聲明不許帶手機(jī)進(jìn)教室，丟了怎么辦，影響學(xué)習(xí)什么的，依舊有人帶手機(jī)來學(xué)校并且上課的時候拿出來玩，這才收手機(jī)的。在此之前，我們只要不上課玩手機(jī)，下課之后怎么玩老師都睜一只眼閉一只眼。所以，收手機(jī)這種事情，并不是學(xué)校態(tài)度強硬，而是有些不守規(guī)定的人，強行挑戰(zhàn)規(guī)定的權(quán)威，害的其他遵守規(guī)定的人連帶遭殃。
但如果這學(xué)校一開始就這樣搜學(xué)生私人物品，那就是很大問題了。其實話說回來，既然學(xué)校已經(jīng)申明，禁止帶手機(jī)，發(fā)現(xiàn)就沒收，不讓帶就不讓帶唄，你要么就帶了不讓老師發(fā)現(xiàn)，要么就別帶。哪有自己首先違反了學(xué)校規(guī)定，之后手機(jī)被沒收，最后賴人家學(xué)校不人性的？
大家都知道，任何工具都有兩面性。刀在廚師手里，能做出美味的佳肴，在危險分子手里可以危害社會。手機(jī)是能為大家提供便利和娛樂性，但是手機(jī)在你手里是學(xué)習(xí)機(jī)還是游戲機(jī)，你自己心里還沒個B數(shù)？
