? ? ? ? 在暑假里，我一直在聽(tīng)家庭教育專(zhuān)家鄭委播放的《父母做好了，孩子才優(yōu)秀》，起初漫不經(jīng)心地聽(tīng)，內(nèi)心沒(méi)有什么波瀾，只是解悶的工具，把他當(dāng)成評(píng)書(shū)，過(guò)過(guò)耳癮。但漸漸地，漸漸地我越聽(tīng)越入迷，越聽(tīng)越感觸深。像對(duì)孩子要實(shí)行"凸凹"原則；對(duì)孩子不能夸獎(jiǎng)，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；對(duì)孩子犯錯(cuò)，無(wú)論采取什么方式，看孩子的接受程度并預(yù)見(jiàn)下一步效果，不能讓"打罵"成為自己"出氣"的方式；對(duì)待孩子，家長(zhǎng)是主導(dǎo)，孩子是主體，不能成為上下關(guān)系，教育孩子不能是"為了"孩子，應(yīng)該是"因?yàn)?孩子等等觀點(diǎn)。越聽(tīng)越聯(lián)系自己多年的育女過(guò)程的得與失，越聽(tīng)越聯(lián)系自己從教三十年的功與過(guò)，越聽(tīng)頭腦中出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：做為一名教師，要想當(dāng)"好"老師，先要學(xué)會(huì)當(dāng)"好"家長(zhǎng)！
? ? ? ? 記得在實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校教育，不但關(guān)注自己的孩子成長(zhǎng)，還關(guān)心任課老師家中孩子的成長(zhǎng)。我印象最深的是一位老師的孩子考了全市狀元，結(jié)果這位老師特別受家長(zhǎng)歡迎，他們說(shuō)能把自己的孩子教成狀元的老師，那教學(xué)肯定差不了。當(dāng)時(shí)，我對(duì)此沒(méi)有深刻理解，只是膚淺認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是盲目崇拜，因?yàn)榻套约汉⒆优c教學(xué)生根本不是一回事，它們的站位絕對(duì)不同，教自己的孩子是父母角色，教學(xué)生是老師角色。
? ? 我記得一位同行告訴我："我怎么感覺(jué)教學(xué)生不太生氣，教自己孩子生氣呢！同樣犯得錯(cuò)，發(fā)生在學(xué)生身上，感覺(jué)冷處理一段時(shí)間孩子會(huì)改，但發(fā)生在自己孩子身上，感覺(jué)不能容忍，有時(shí)甚至生氣、發(fā)火、動(dòng)手打孩子。其實(shí)，我也犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
? ? ? 現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)這是當(dāng)老師的不幸！當(dāng)"老師"要當(dāng)好，首先要把"家長(zhǎng)"這個(gè)角色扮演好，試想，一位老師如果當(dāng)家長(zhǎng)教育孩子不合格，又怎能當(dāng)老師教育學(xué)生合格呢！
? ? ? ? 反思自己這么多年的教學(xué)，其實(shí)在不知不覺(jué)當(dāng)中，把教育孩子的方法運(yùn)用到學(xué)生身上，當(dāng)然，我也會(huì)汲取不少家長(zhǎng)的做法、自己的做法，把教育學(xué)生的方法運(yùn)用到孩子身上?，F(xiàn)提供最典型的一個(gè)事例：孩子在上初中時(shí)，收到洋洋灑灑七頁(yè)情書(shū)，并交給我。我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是看這里的有很多錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也錯(cuò)了不少。我的第一行動(dòng)就是用紅筆認(rèn)真將這封情節(jié)給批閱了。第二行動(dòng)用無(wú)比認(rèn)真的態(tài)度告訴孩子讓這位同學(xué)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第三行動(dòng)我用評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)氣贊賞孩子在學(xué)校里肯定優(yōu)秀，只有優(yōu)秀，別人才會(huì)喜歡，所以一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀，讓更多的同學(xué)喜歡你，你才會(huì)有更多的選擇權(quán)。孩子很高興地學(xué)習(xí)去了。本來(lái)一件很棘手的事，就這樣輕松解決過(guò)去了。這種方法我也曾用在學(xué)生身上，效果是這兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更努力了，并且學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了"你追我趕"的勢(shì)頭。
? ? ? ? 現(xiàn)在想起來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是對(duì)的，一個(gè)老師，連自己的孩子都教育不好，何談教天下學(xué)生！一個(gè)老師，在教育學(xué)生過(guò)程中，會(huì)不自覺(jué)把教育自己孩子的方法用到學(xué)生身上，當(dāng)然也會(huì)不自覺(jué)把教育學(xué)生的方法用到自己孩子身上。所以，今天當(dāng)我聽(tīng)了教育專(zhuān)家鄭委的講座，深刻領(lǐng)悟到"當(dāng)家長(zhǎng)做好了，自己孩子才會(huì)優(yōu)秀；當(dāng)老師先把家長(zhǎng)當(dāng)好了，學(xué)生才會(huì)優(yōu)秀！
? ? ? ? 新學(xué)年的腳步離我越來(lái)越延，我在好好提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，一定要好好學(xué)習(xí)家庭教育理念，認(rèn)真汲取其精華，先做"好"家長(zhǎng)，再做"好"老師！只有這樣，教育才會(huì)接"地氣"，教育才會(huì)成為知行合一的"草根教育"。
