中國有句古話叫“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，講的是家庭對一個人的影響，這種影響牢固而深遠。長久以來，人們對不同家庭教育出來的孩子有著不同程度的刻板印象。

比如福利院和孤兒院的孩子都物質(zhì)匱乏、缺乏關(guān)愛，是一群懂事而可憐的孩子。而獨生子女占盡父母的關(guān)愛，大多恃寵而驕，愛攀比，喜歡以自我為中心。但是，真的是這樣的嗎？

豆瓣最近有篇熱門文章，名叫《另類的“小皇帝”：福利院兒童的零食消費和撫育政治》。這是一篇論文，從零食消費看撫育政治。開篇就講了讓大家感到吃驚的故事：

志愿者覺得福利院的孤兒們生活很艱苦，想買一些炸雞翅給他們嘗嘗鮮。讓他們吃驚而有尷尬的是，有孩子把吃了幾口的雞翅扔進了垃圾桶，說：“這個雞翅不正宗，不是肯德基的味道?！痹瓉恚?jīng)常有熱心人士送來肯德基和麥當勞的食物，他們吃習慣了，反而覺得一般的炸雞不好吃了。這里的孩子基本上什么零食都吃過，外面的小孩吃的零食，福利院都有。甚至有孩子因為捐贈的零食吃太多，而變成了小胖子，讓保育阿姨們開始擔心他會不會患上肥胖癥。

在零食消費方面，福利院的孩子們，有著類似獨生子女"小皇帝"的物質(zhì)生活狀態(tài)和習性。

教育是一個充滿變數(shù)的事情，家庭環(huán)境的優(yōu)劣，并不能預(yù)測孩子的發(fā)展。

前不久一個很火熱的文章《寒門再難出貴子》里，一群家庭背景不同的畢業(yè)生，在銀行實習后各自有了不同的表現(xiàn)和最終歸宿。讓人無法不去相信階層跨越是艱難的，甚至是無望的。一時間，哀鴻遍野。

那么，如果讓你生在一個家境優(yōu)渥的家庭，不用為了生計發(fā)愁，還能想買啥買啥。你愿意嗎？

這不是廢話嗎？誰希望自己窮??！人生贏家就要從出生開始算好嗎？

小學(xué)同學(xué)大志，他的父母是做生意的，事業(yè)順風順水，家產(chǎn)無數(shù)。他的吃穿用度都是我們買不起的，各種新奇玩意兒他都挺熟悉。我們提起他來，都是滿嘴羨慕，“你看大志，家里那么有錢，還學(xué)什么呀！羨慕死人了！”

可是大志從來不覺得自己值得羨慕，在家里，他每天見面得最多的人是保姆，父母常常在外忙碌、應(yīng)酬。大大的餐桌，就他一個人坐著。有一年過生日，父母本來說好要回來一起過，但是一個電話就把他們叫走了，看著空蕩蕩的家，看著那個昂貴的大蛋糕，他心里一陣陣發(fā)苦：我跟那些留守兒童有什么區(qū)別！

后來，到了青春期，大志變得叛逆，有錢人家孩子的叛逆殺傷力更大。當他的父母回頭發(fā)現(xiàn)，大志已經(jīng)無法管教的時候，他們的錢只能用來給大志做的各種錯事擦屁股了。

豪門貴子，他們有著令人羨慕的家境，但是家庭教育遠沒有那么簡單。

一個人是否能夠成才，能夠擁有幸福的能力，僅靠錢是不行的。

聰明的你一定知道了，要靠愛對不對？

有人會愛孩子，有人不會愛孩子。

夢鴿愛她的孩子，可是李天一犯下了大罪。她的孩子認為：我無論做什么，我的媽媽都愛我。這種沒有邊界的愛會毀剝奪孩子判斷是非的能力，最終毀了孩子，毀了自己。

永江福利院里，保育員張阿姨最寵愛的是4歲的腦癱患兒國芳，因為“張媽媽”的寵愛，她成為福利院里名副其實的小霸王，一有不如意就哭鬧。張阿姨對她百依百順，在食物分配上也是如此，平時分零食時就會多給國芳一點；在非點心時間，只要是國芳想吃零食，張阿姨也會拿給她，自己家里有什么好吃的，她也時常會拿給國芳吃。

張阿姨其實自己也在擔憂：“我不可能永遠罩著她，別人也不會永遠讓著她，以后她如果有能力回歸社會，她那種小皇帝一樣的脾氣誰受得了？以后肯定要吃虧的?！?/p>

這種放縱的愛會縱容孩子不知分寸，最后讓孩子在吃過甜頭之后，飽嘗苦澀。

寒門也出逆子，曾經(jīng)豆瓣上有一個熱帖，一個10歲孩子說：“我太優(yōu)秀了，父母不配有我這么優(yōu)秀的孩子?！彼麑W(xué)習成績非常優(yōu)秀，父母用自己為數(shù)不多的錢，供他培養(yǎng)各種愛好，只為培養(yǎng)出一個人人稱贊的優(yōu)秀孩子。結(jié)果他也不負期望，奧數(shù)、圍棋、輪滑樣樣出類拔萃。然而他嫌棄自己的親生父母，還說“家里沒什么錢，只開得起十幾萬的日產(chǎn)車。同學(xué)都拿iPhone7，我只有兒童手表?！?/p>

這種帶著功利心的愛會讓孩子滋生出攀比心，然后轉(zhuǎn)而嫌棄自己的父母和出身，沒被教過感恩的孩子，如何懂得善良。

愛是個好東西，就像一個魔力的金蘋果，會讓孩子身心健康。但是愛的不對，這就是顆帶毒的蘋果，只能害了孩子，還不自知。

教育沒那么容易，它充滿了未知。孩子接觸到的人，經(jīng)歷過的事，都會是塑造他的一部分。我們只能控制一部分，那就是自己。

無論家庭經(jīng)濟條件如何，父母是否離婚，任何的外在因素都不是最重要的，最重要的是，你給孩子的教育是合適的嗎？

他是否能感受到愛？因為父母表達了自己的愛。

他是否能得到父母專注的陪伴？因為父母即使再忙，也會抽出時間和他說話，即使是分隔兩地，也能通過視頻、電話，任何能找到的方式，和他聊幾句。

他是否知對錯、明事理？因為父母不會在他做錯的時候，無原則的袒護，而是陪著他認錯，幫助他改正。

他是否知道感恩？因為父母自己也在感恩，不把孩子放到真空里，讓他產(chǎn)生自己理應(yīng)被供起來的錯覺。

他是否不畏難？因為父母會在困難的時候，鼓勵他、支持他。而不是打擊他、諷刺他，讓他喪失面對困難的勇氣。

……

無論是怎樣的家庭，教育的本質(zhì)是相通的。而父母，是可以控制自己，送給孩子恰當?shù)亟逃摹?/p>

你的教育是怎樣的呢？

你的孩子，又從你給的教育里學(xué)到了什么呢？