第四章? 確保學(xué)習(xí)成效的教學(xué)計(jì)劃
? ? 毋庸置疑，規(guī)劃對教學(xué)效果是至關(guān)重要的。在很多情況下，其重要性與實(shí)際執(zhí)行不分伯仲。這些技巧將為課堂成功打下良好的基礎(chǔ)。一些優(yōu)秀教師課堂組織得十分精彩，或者能提出引發(fā)學(xué)生思考的新觀點(diǎn)，而這些教師通常會(huì)強(qiáng)調(diào)備課的重要性。他們會(huì)提前寫下正確答案，為向?qū)W生提問做準(zhǔn)備，或者把書面的提示詞改寫三四遍，他們在上班的路上，反復(fù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，直到保證語言簡潔，甚至爛熟于胸。即使看似現(xiàn)場發(fā)揮的內(nèi)容，也是經(jīng)過事先思考的。正如布蘭奇瑞基所說，運(yùn)氣源自設(shè)計(jì)，技巧出自規(guī)劃。
? 技巧16從結(jié)果開始: 以目標(biāo)為導(dǎo)向來選擇課堂活動(dòng)
? ? 教師的規(guī)劃應(yīng)該從單元規(guī)劃向課程規(guī)劃推進(jìn)。最重要的是確定目標(biāo)和評估方式，選擇適當(dāng)?shù)恼n程活動(dòng)。我經(jīng)常在備課時(shí)會(huì)問自己:“明天該做什么?”這個(gè)問題本身至少暴露了我規(guī)劃中的兩個(gè)重要缺陷。
? ? ? 第一個(gè)缺陷，我考慮的是第二天要進(jìn)行什么課堂活動(dòng)，而不是目標(biāo)一-我希望學(xué)生知道什么，或者課程結(jié)束時(shí)他們會(huì)做什么。最好的方式是逆轉(zhuǎn)方向，從結(jié)果開始，從目標(biāo)開始。如果先確定了目標(biāo)，你的問題就會(huì)是"學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)能做什么”，而不是“今天學(xué)生要參加什么活動(dòng)”。
? ? ? 你的首要任務(wù)是確定最有效的方式:為什么要選用這個(gè)材料?你希望實(shí)現(xiàn)什么結(jié)果?這一-結(jié)果與你明天的教學(xué)內(nèi)容有何關(guān)系?與學(xué)生升入四年級或者八年級、十年級又有何關(guān)聯(lián)?
? ? ? 第二個(gè)缺陷，我常常在上課的前一-天晚上才想起這個(gè)問題。每一堂課或許跟前一節(jié)課都有模糊的聯(lián)系，但是并沒有反映教學(xué)目的連續(xù)性。在兩個(gè)缺陷中，這一個(gè)事實(shí)上更嚴(yán)重。要解決拖延的問題，我可以在上個(gè)周 五就把所有 的課都備好，但是如果不把每-節(jié)課都看成一個(gè)更大單元的組成部分，有意識且循序漸進(jìn)地引入大的概念，那么所做努力也不會(huì)有很大的效果。
? ? ? 活動(dòng)的成功不在于你是否組織了，學(xué)生是否愿意參加，而在于你是否達(dá)到了目標(biāo)，而該目標(biāo)又是否可以評估。
? ? ? ? ? 單元規(guī)劃和課堂規(guī)劃
? ? ? ? 單元規(guī)劃是要有條不紊地保證今天的課建立在前一天的基礎(chǔ)之上，并為下一-天的課做好準(zhǔn)備，每天的課都要能達(dá)到一-系列的目標(biāo)，讓學(xué)生最終掌握知識。當(dāng)然，這也意味著，如果沒有完全實(shí)現(xiàn)當(dāng)天的目標(biāo)一一而這一目標(biāo)又是第二天所需要的，就必須回過頭來重新教一遍，等完全實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)再繼續(xù)。為了保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，優(yōu)秀教師往往在課堂一開始就回顧前一天的某些內(nèi)容，因?yàn)樗麄儾淮_定學(xué)生是否已經(jīng)掌握。
單元規(guī)劃之后，緊跟著要進(jìn)行課堂規(guī)劃，內(nèi)容包括:
1.根據(jù)前一天目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，調(diào)整和改進(jìn)當(dāng)前目標(biāo)。，
2.計(jì)劃每天都進(jìn)行簡短測評，有效掌握目標(biāo)是否達(dá)成。
3.計(jì)劃單項(xiàng)或一系列活動(dòng)，保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
教師可以按照目標(biāo)、測評、活動(dòng)的順序進(jìn)行課堂規(guī)劃。這樣可以保證你的標(biāo)準(zhǔn)不再是“我的課有創(chuàng)意嗎”或者“是否使用了足夠多的正確策略”，而是“這是不是幫助我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最好、最快的方式?”
? ? ? 不要低估這一方法的重要性。真正有效的課堂標(biāo)準(zhǔn)(“這堂課是否實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)? ")可以讓你不斷評估和改進(jìn)策略和方法，而不是盲目前行。做個(gè)小結(jié)，做好課程規(guī)劃意味著:
1.從單元規(guī)劃向課程規(guī)劃推進(jìn)。
2.在明確總體目標(biāo)的前提下，確定每堂課的具體目標(biāo)。
3.通過具體途徑評估是否有效實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
4.確定課堂活動(dòng)。
