梭羅曾說：“大多數(shù)人都生活在平靜的絕望中”。
對(duì)于威爾頓學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生們來說，若然未曾遇見基丁老師，他們的人生或?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在平靜的絕望中。
但是冥冥之中，命運(yùn)的安排，讓富有浪漫主義的基丁老師，來到了學(xué)生們身旁，春風(fēng)化雨般的啟發(fā)他們，激起了自由思想的浪花。
《死亡詩社》是一部新與舊、現(xiàn)實(shí)與浪漫相互較量的影片。
威爾頓是一個(gè)保守的老派預(yù)備學(xué)院。學(xué)院的四大支柱是：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。
學(xué)生們私下卻將它改成了：虛偽，恐怖，頹廢與污穢。同學(xué)們甚至把學(xué)院比作“地獄”。
富有個(gè)性的基丁老師幾乎是從一出場(chǎng)就與眾不同。
第一堂課，他就帶領(lǐng)學(xué)生們遠(yuǎn)離井然有序的教室，表面上離經(jīng)叛道，卻讓他們感悟生命的真諦。
他教導(dǎo)學(xué)生如果書本知識(shí)過于僵化，就應(yīng)該毫不猶豫地撕掉。
他告訴學(xué)生，站在高處可以看到另一個(gè)世界，換種方式可以看到另一種人生。
在老師的帶動(dòng)與鼓舞下，年輕的學(xué)生們領(lǐng)會(huì)了詩歌的超凡魅力，體悟到獨(dú)立思考的樂趣，感受到生命的另一種可能性。
他們也效仿老師當(dāng)年，成立自己的死亡詩社，利用山洞講故事，演奏音樂，朗誦詩歌等。
在死亡詩社中，他們開始找尋自己的精神支柱，追求理想與自由，發(fā)展個(gè)性。
基丁老師這種獨(dú)樹一幟的反傳統(tǒng)教學(xué)法，最終引起了校長(zhǎng)的注意。
校長(zhǎng)找他談話，嚴(yán)詞警告說我們做老師的，終極任務(wù)就是把這些學(xué)生，送進(jìn)像哈佛這樣的一流大學(xué)。
至于其他的，不用管。注重升學(xué)率，而非學(xué)生們身心的健康發(fā)展，這就是現(xiàn)實(shí)。
雖然擁有基丁老師這樣的人生導(dǎo)師，是一件浪漫的事。但是，這畢竟還是太過理想化。
最后，電影也還是從浪漫回歸到了現(xiàn)實(shí)主義。
熱愛表演的尼爾從來不敢違抗父親的意愿。但在老師的教導(dǎo)下，他開始敢于追逐所愛的表演。
但當(dāng)父親出現(xiàn)在劇場(chǎng)里時(shí)，他知道自己的夢(mèng)想終將破滅。
最后，尼爾在回到家和父親大吵一架后，選擇了極端的方式，以死亡來抗?fàn)帯?/p>
而這也直接導(dǎo)致了基丁老師被校方開除。
導(dǎo)演彼得對(duì)于選擇《死亡詩社》這樣的題材故事，是這樣解釋的：主要是它對(duì)抗權(quán)威的主題吸引了我。因?yàn)樵谖业耐暌约俺扇藭r(shí)期，有很多次當(dāng)我想發(fā)聲時(shí)，我卻并沒有這么做。對(duì)此，我覺得很遺憾，很后悔。
影片的劇情架構(gòu)樸素到近乎沉靜，但卻使得整部影片充滿著某種力量。
有力的臺(tái)詞語言，傳遞著關(guān)于人生、關(guān)于生活的真諦，讓這部影片變得非同尋常。
影片中最令人印象深刻的片段有兩處。
一處是基丁老師的第一堂課，他讓學(xué)生們離開課堂，帶他們參觀學(xué)校的光輝人物。
他指著那些逝去的面孔，對(duì)學(xué)生們說：“信不信由你，這個(gè)房間里的每個(gè)人，總有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。我要你們向前到這兒來，細(xì)細(xì)玩味過去的面孔，你們經(jīng)過這兒無數(shù)次，但從未真正看過他們，和你的差異并不大，對(duì)吧？同樣的發(fā)型，和你們一樣精力旺盛，和你們一樣不可一世，世界都在他們的掌握之中，他們認(rèn)為注定要成就大事，和大多數(shù)的你們一樣，他們的雙眼充滿了希望，和你們一樣。他們是否虛度時(shí)光，到最后一無所成？……如果你們仔細(xì)傾聽，便能聽見他們?cè)诘吐暥Z，及時(shí)行樂，孩子們，讓你的生命超越凡俗?！?/b>
及時(shí)行樂，活在當(dāng)下，不浪費(fèi)自己的每一天，甚至是每一分，每一秒。
筑夢(mèng)踏實(shí)，每一步都朝著夢(mèng)想，朝著詩和遠(yuǎn)方勇往直前。
影片令人印象深刻的第二處，莫過于影片最后學(xué)生們對(duì)老師的回應(yīng)。
見到基丁老師被校長(zhǎng)呵斥快點(diǎn)離開，陶德最后終于忍不住。
他站上了課桌，念出了惠特曼著名的那首詩?“啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)”。
最后大部分學(xué)生，尤其是詩社成員都選擇站了起來。他們自信堅(jiān)毅地深情凝望著基丁老師。
至此，影片在音樂的烘托下，達(dá)到了最高潮。
基丁老師最終雖然離開了學(xué)院，但他對(duì)孩子們的教導(dǎo)不可磨滅。他的信念將影響他們一生。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
假使人的精神不富足，生活沒有意義，那么再多的物質(zhì)，也無法填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與寂寞。
正如梭羅在《瓦爾登湖》一書中寫道：我步入?yún)擦郑?因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x。我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。
