快過(guò)年了，我想在回家之前買幾本書(shū)看看。這個(gè)時(shí)候，我忽想起老家的那些書(shū)店。老家所在的縣城叫化州，曾聽(tīng)說(shuō)是全國(guó)的八強(qiáng)縣之一，至于事實(shí)是怎樣的，我就不知道了，反正名號(hào)是挺響的。我對(duì)化州的書(shū)店的印象尤為深刻。對(duì)它深刻的原因并不是因?yàn)槟切?shū)店有怎樣浩偉的書(shū)容量，而是當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候，映入眼簾的全是一坨一坨的學(xué)習(xí)專用的資料書(shū)和習(xí)題書(shū)。

我有幾次去化州書(shū)店買書(shū)的經(jīng)歷。但那些經(jīng)歷給我的收獲并不好。在我的認(rèn)知中，化州的那些書(shū)店不是一間一間真正意義上的書(shū)店。在化州的書(shū)店里，占據(jù)太多數(shù)的是小學(xué)初中高中的學(xué)習(xí)用書(shū)，至于其他的書(shū)類實(shí)在少得可憐。更有一些書(shū)是盜版的，被店主放在書(shū)架光明正大地售賣，其標(biāo)價(jià)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我曾問(wèn)了一下店主，為什么不進(jìn)些其他的書(shū)呢？店主說(shuō)，進(jìn)這些學(xué)習(xí)書(shū)就可以，都賺錢了。對(duì)此，我有一種錯(cuò)覺(jué)，我所身在的書(shū)店是一間為考試而生的習(xí)題庫(kù)。

高中學(xué)過(guò)的政治課里，在《經(jīng)濟(jì)與生活》里有這么的一個(gè)理論：消費(fèi)決定生產(chǎn)。我猜想化州的書(shū)店之所以這樣的發(fā)展應(yīng)該與這里的教育有著大大的關(guān)系吧。我高三的班主任曾對(duì)我們高三的學(xué)子說(shuō)過(guò)：化州的教育是畸形發(fā)展，越走越歪。雖然素質(zhì)教育在很早的九十年代就喊起了，但到現(xiàn)在還沒(méi)有執(zhí)行，邊地開(kāi)花的依然是應(yīng)試教育。其實(shí)，細(xì)想一下，應(yīng)試教育本身是沒(méi)有什么錯(cuò)的，由于它的執(zhí)行，國(guó)家發(fā)現(xiàn)大量的人才。但是隨著時(shí)間的推移，人們?cè)絹?lái)越歪曲理解它的實(shí)際意義。從九十年代的好好學(xué)習(xí)天天向上到現(xiàn)在的猜題大比拼誰(shuí)是高分狀元，應(yīng)試教育似乎偏離了它所應(yīng)該走的道路。言歸正傳，在化州的各大學(xué)校的教育工作的開(kāi)展下，化州的書(shū)店老板的生意也是極好的。為什么呢？因?yàn)橄M(fèi)決定生產(chǎn)嘛。

現(xiàn)在，我一位高三復(fù)讀的朋友告訴我，這次寒假他們只有四天假。聽(tīng)到這句話，我表示很震驚。原本我就知道化州的學(xué)校很會(huì)壓榨學(xué)生的時(shí)間，這些教育工作者一直相信多點(diǎn)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)生們的成績(jī)一定上去的理論。但沒(méi)想到，寒假會(huì)壓榨成這樣。我記得今年廣東的教育廳有發(fā)布各大普通高中學(xué)校不得在寒假補(bǔ)課的公告。為何這些學(xué)校的行為與教育廳的指示不符合呢？

我認(rèn)為，一間真正意義上的書(shū)店所用的書(shū)容量是服務(wù)大眾的，而不是一間只為各位考生提供習(xí)題的習(xí)題庫(kù)。也許我的說(shuō)法有著大大小小的錯(cuò)誤，也許沒(méi)有。但愿有這么的一天，化州會(huì)有幾間令我歡喜的書(shū)店，而且那很久沒(méi)有開(kāi)門迎客的化州圖書(shū)館也重新復(fù)活過(guò)來(lái)。