創(chuàng)意寫作訓(xùn)練五

活動(dòng)形式：請(qǐng)聽聽下面的音樂來創(chuàng)作，你覺得這段音樂讓你想起什么故事？你覺得這段音樂背后有什么故事呢？題材不限，字?jǐn)?shù)500字以上，寫完以后直接發(fā)群里。（用時(shí)37分）

今晚，我看到老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)意主題，立刻產(chǎn)生了畏難情緒，因?yàn)槲抑雷约菏且粋€(gè)歌盲，對(duì)任何音樂一竅不通，每每聽歌，從來不聽旋律，只聽歌詞。這在大家看來，應(yīng)該是一件非?？尚Φ氖虑?，但我覺得這也是一種別樣的享受，但有一人，一曲卻令我震撼、折服。

歲月無盡，它的痕跡點(diǎn)燃了窗外正在綻放的煙花，那煙花燦爛而熱烈，飄逸而瀟灑，我的思緒被拉回遠(yuǎn)方，一條清澈的小溪潺潺而過，綠茵茵的草地上，那頭戴花冠的蒲公英正在搖曳嬉戲，清風(fēng)拂過，它們互相點(diǎn)頭致意。

一個(gè)十一二歲的少年身著一件純白色的外套，頭戴黑色的鴨舌帽，盤著兩腿坐在草地上，懷抱一把熏得發(fā)黑的二胡，沉醉在其中。他手中的二胡弦與弦的碰撞、交融、分離出哀怨凄婉，升騰出歡快熱鬧，這旋律飄逸而不失沉穩(wěn)，規(guī)矩而不失暢快，如白蓮花一般輕輕綻放，又如灑在樹尖兒上的銀色月光，在空氣中畫出的一條條空靈而絕美的弧線。這如水一樣的旋律從少年的指尖緩緩流出，淌過草地，溜進(jìn)花園，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，隱隱約約，朦朦朧朧，氤氳了小草、綠樹，還有足下的土地，最后落在我躁動(dòng)不安的心里，讓我駐足良久。

再看少年，早已離開，剩下的是那葳蕤而蓬勃的草地，闊遠(yuǎn)而明麗的藍(lán)天，還有那一望無際的大海里上下翻飛的藍(lán)鯨靈，奏響的那一曲曲生命樂章，卻定格為永恒……