《弟子規(guī)》中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)課題綱要

?課題類別：

員工素質(zhì)提升類課題。

?培訓(xùn)對(duì)象：

?企業(yè)中全體員工

?培訓(xùn)目標(biāo)：

當(dāng)下我國教育體系中缺少 “德”的教育，導(dǎo)致年輕的員工走上社會(huì)后不掌握做人做事的根本原則與方法，遇到與做人、原則、心態(tài)有關(guān)的問題時(shí)就懵懂和迷茫，甚至?xí)`入崎途。推出此課題，旨在讓學(xué)員通過對(duì)中國文化精髓的欣賞，找到人生的方向，能夠自己把握命運(yùn)的輪舵，無論工作或生活中經(jīng)歷到什么樣的事情，都能豁然開朗，做真正事業(yè)有成，家庭美滿的現(xiàn)代人。

培訓(xùn)方式：

ü?案例解析

ü?視頻欣賞

ü?小組研讀

?培訓(xùn)主題：

《弟子規(guī)》總序

是什么影響了人們的工作態(tài)度?

列舉影響工作態(tài)度的逐多因素

對(duì)各因素進(jìn)行分類

一、?“入則孝”與尊長關(guān)系的處理

1.?列舉工作中影響人們與尊長關(guān)系的案例

2.?對(duì)各案例進(jìn)行現(xiàn)場分析

3.?“入則孝”與尊長關(guān)系的處理

案例：?“沒有吃到老爸的一碗面條”

?“雷鳴的心態(tài)”

二、?“出則悌”與團(tuán)隊(duì)生活

1.?列舉職場中人們與團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系處理不當(dāng)?shù)陌咐?/p>

2.?對(duì)各案例進(jìn)行現(xiàn)場分析

3.?“出則悌”與團(tuán)隊(duì)生活

三、?“謹(jǐn)”與綜合素質(zhì)的養(yǎng)成

1.列舉與自身綜合素質(zhì)有關(guān)的職場煩惱

2.分析煩惱產(chǎn)生的原因

3.?“謹(jǐn)”與綜合素質(zhì)的養(yǎng)成

四、?“信”與職業(yè)生涯息息相關(guān)

1.?你如何設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯?

2.?你的職業(yè)生涯中需要哪些技能?

3.“信”與職業(yè)生涯息息相關(guān)

五、?“泛愛眾”與責(zé)任感

1.?現(xiàn)代人能接受哪些責(zé)任?

2.?現(xiàn)代人對(duì)哪些責(zé)任無法承受?

3.“泛愛眾”與責(zé)任感

六、?“親仁”與個(gè)人習(xí)氣的修正

1.?你在他人身上看到了哪些習(xí)氣?

2.?你如何看待自身的個(gè)人習(xí)氣?

3.?“親仁”與個(gè)人習(xí)氣的修正

七、?“余力學(xué)文”與“聞、思、修”

?培訓(xùn)課時(shí)：12課時(shí)