今天寫作能力有恢復，思維活躍，感到比較跳，從閱讀他人文章中，找到與自己同頻的那個點，對照、思考，會有很多想法產(chǎn)生，這往往也是思路打開的時候，繼續(xù)探究下去，甚至能找到自己陷入瓶頸的突破口。
因為自己正在經(jīng)歷這個過程，閱讀中，腦子里會時有靈光閃現(xiàn)，想更進一步深入思考，去抓住那點光和影子。
現(xiàn)在寫下，我破除寫作瓶頸的這段過程和體會：
1.寫心情和具體遇到的事情
無寫文興致，沒有內(nèi)容可寫時，要聽從內(nèi)心聲音，可以寫此時的心情感受，自己遇到的具體問題，看能不能把這些敘述清楚，寫明白，這是練習寫作的基本功。
記錄這些內(nèi)容，會成為日后寫文章素材，解決問題可參考的依據(jù)，提供可以遵循的路徑。
這種狀態(tài)也足以提醒你，肚子里缺貨，需要補充能量。
2.去學習
先暫時放下寫作的心，去學習對自己有用的內(nèi)容，要帶著問題去學習，最開始從三四手知識入手，容易理解；有基礎了解后，進一步跟隨行業(yè)專家學習二手知識，更深層次的內(nèi)容；最終要找到知識的源頭，知識的底層邏輯。成體系的學習，最終架構(gòu)自己的知識體系。
能學進去最好，有了好的輸入，再經(jīng)過自己一番思考，便會有新的內(nèi)容可寫。
如果學不進去，也不強求，換種方式就會換一種心情，聽聽音樂、運動一下均可。
3.讀感興趣的內(nèi)容，找到打動你的點。
去讀自己感興趣的內(nèi)容，或者自己關注的作者公眾號文章，遇到好的內(nèi)容就接收，跟著分析、拆解作者這篇文章，你看好的、又打動你的點在哪里？作者是怎么設計這篇文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的？他的邏輯順序是怎樣的？換做是你會怎樣安排？你和作者對比缺失哪些方面？如何修正？有具體的改進方法嗎？何時開始行動？
這樣一連串問題下來，你便有事可做，有內(nèi)容可寫。今天早上讀魚老師一篇公眾號文章，原本是寫一段留言，寫著寫著，變成拆解文章，這就是一種習慣，也是我有意識地想學習老師的行文結(jié)構(gòu)，思維模式。
對自己欣賞的人和他的文章，用心體會，你會發(fā)現(xiàn)很多這個人的內(nèi)在信息，從文章里你能感受到作者的真心，他要對你說的話，他那種自己知道一個重要道理，并且還想讓你也明白的急切心情，甚至是苦口婆心程度，通過文字，你統(tǒng)統(tǒng)都能接收到。
還有昨天讀李笑來老師的一篇文章，第一遍，覺得簡直有些啰嗦，但是再深一層閱讀，發(fā)現(xiàn)缺了哪段都不行，通篇文章內(nèi)容在邏輯順序上，是層層遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，設計巧妙，每往下讀一層，都是有上一段內(nèi)容引出，老師一步步推理出最終的結(jié)果，在情理之中，卻又很出人意料：
沒有學會的東西，你永遠不知道它的用處；等學會時，你就再也離不開它。
永遠不要低估你不了解的東西！
4.讀吸引你的小說
再不然，可以讀自己感興趣的網(wǎng)絡小說，輕松閱讀，也是讓自己心情愉悅的方式。
在放松的狀態(tài)下閱讀，也會有收獲，從讓你愛不釋手的小說中，找到吸引你的原因，自己試著在文章中使用；嘗試用作者傳遞的核心觀點，用在解決自己的問題上，也會有意想不到效果。
畢竟每部小說，都是作者傾心杰作，提煉自己成長感悟，又通過藝術加工，更好表達出來。
凡吸引你的，必有可取之處。
5.從閱讀到寫作
最近閱讀文章時，比較關注文章內(nèi)容，結(jié)構(gòu)組合，行文邏輯，外加標題。對照著思考自己寫文章的偏好，找到差距，著手改正。
今天的文章也是受魚老師影響，按照老師說的方式，把有感覺的點記下來，然后再做結(jié)構(gòu)調(diào)整，搭框架，往里面填充內(nèi)容。
有最開始的一個點，是閱讀水清亦有魚老師文章，有感寫留言；延伸到自己最近寫作受限，嘗試的幾種解決辦法，貫穿成一條線，寫作遇挫怎么辦？最后通過不斷修改，拓寬每個點，把自己行之有效的幾個方法展開寫，組合成一篇文章。
寫作內(nèi)容，是自己不斷深入思考的一個結(jié)果；不斷修改，是精雕細琢，打磨深加工作品的過程；表述清晰、有條理，是邏輯思維問題；描寫貼切，用詞恰當、精準，是理解到位。
當你在坐立行走間，都沉浸在思考與寫作這個問題上時，恭喜你又恢復到寫作狀態(tài)，有新的東西可寫。
我是尹雪玲，正行走在練習寫作的路上，很希望和你交流、分享寫作中，遇到的問題和感悟，期盼你的留言互動！
