大家想知道一個九歲的孩子篡改期末考試分數(shù)，這個行為背后隱藏著什么樣的心理呢？其實一個是為了討好父母，另一個是自我欺騙，而我就是那個孩子，我這么做就是為了討好父母。

九歲那年，上四年級的我在拿的成績單的那一刻眼淚刷的一下就流了下來。老師以為是我覺得自己考的太差，哭了起來。他安慰我說：“都考及格啦！語文65數(shù)學75勞動80，別哭下次好好考，看你平時調皮的?！睕]錯！我在學校特別調皮在家里就特別乖。而我當時心里想的是：語文比上次低了十分，爸爸肯定會生氣的。那句：考不上80分我就出去打工了，回家來帶你成績還是這么差。有什么用?。恳恢笨M繞在我耳邊。看著桌上給我打分數(shù)的筆，趁老師轉身喝水的功夫，沒多想那起來就把6劃了一筆變成了8，放下筆慌張的離開了老師家。回家的路上，一直在想要是被發(fā)現(xiàn)那一筆是加上去的，該怎么辦呢？我很害怕，到了家門口我悄悄地在門縫那里看見爸爸在洗肥腸，當時懸著的心放了下來。心里琢磨著：哈爸爸手濕的，而且還油，肯定不會拿著仔細看的。我推開門，門咔吱咔吱作響，父親回頭看我，我避開了他的眼神，一句考的怎么樣？我走到他旁邊，手擦了一把汗，嘴吞咽了一下說：語文85，數(shù)學75，勞動80?！班?，還行，數(shù)學下次也要考80。知道了嗎？”我抬起頭看見他臉上的笑容點了點頭。心里想：你高興了，我就安全了。

你可能會問你怎么知道你的行為是在討好父母，這的感謝我的經(jīng)理，在一次協(xié)防中他說經(jīng)過他的觀察和與我一個多月的時間的了解，我其實是一個討好型的人，我沒有用語言反駁，這是我的習慣做法，用沉默來對抗一切，盡管心里很憤怒。我和父母的對話一直停留在：成績怎么樣了，考多少分，還有多少生活費，你弟弟又不聽話了，你勸勸他，想得到一點多的關心都要裝一下病，當然有時是真的病。我們的通話時間多數(shù)情況下不超過三分鐘，我和父母的關系就是這樣。所以我現(xiàn)在和比我大一些的長輩或者其他人都聊不來，不知道要聊什么，感覺很別扭。我的性格就是在這種關系中形成的。

性格，在關系中形成；性格，在關系中呈現(xiàn)；性格，在關系中療愈。我認識了自己，接納了自己，所以我相信自己，從此刻開始，慢慢活出不總是討好別人的那部分自我，嘗試和父母聊聊其他的。同時，我也告訴和我一樣有討好別人傾向的朋友們，我們已經(jīng)成年，我們有力量去愛自己，去擁抱你內心的小孩，告訴她，你不會拋棄她。