人民日?qǐng)?bào)客戶端今天推出一篇文章：讀不讀大學(xué)的差距，悄然影響著我們的一生。
近年來(lái)，讀書無(wú)用論甚囂塵上，誤導(dǎo)著一代又一代的人們，而且，這種論調(diào)在貧困地區(qū)有愈演愈烈之勢(shì)，貧困地區(qū)受條件、地域及眼界制約，看不到讀書帶來(lái)的好處，也越來(lái)越懷疑讀書改變命運(yùn)的正確性。
H縣一直以來(lái)是中國(guó)有名的狀元縣，上世紀(jì)8、90年代，H縣人靠著“社會(huì)苦幫、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦精神”為國(guó)家培養(yǎng)了很多大學(xué)生，有些村莊家家都有大學(xué)生，而且有的家庭有三四個(gè)大學(xué)生。
這些大學(xué)生畢業(yè)以后，依靠自己的智慧和才能為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦，將家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。這也一直鼓勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子義無(wú)反顧地踏上求學(xué)之路。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，尤其是近幾年來(lái)，這種情況在悄然發(fā)生變化。
H縣人地廣人稀、土地貧瘠，而對(duì)一個(gè)農(nóng)民家庭而言，孩子從上高中開始，每年每個(gè)學(xué)生支出就差不多在一萬(wàn)元左右，上大學(xué)的話，支出數(shù)量更會(huì)持續(xù)增加，這無(wú)疑成為了很多家庭無(wú)法忍受的負(fù)擔(dān)。
而更讓大家無(wú)法忍受的是，隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，畢業(yè)的大學(xué)生面臨無(wú)處可去的尷尬境地。很多大學(xué)生畢業(yè)以后，到省城打工掙錢，一年下來(lái)，還不如一個(gè)建筑工地的小工。
辛辛苦苦幾年大學(xué)讀完，還不如隔壁沒(méi)有上高中的鄰居小孩掙得多，這樣一種強(qiáng)烈的反差更堅(jiān)定了許多家長(zhǎng)“讀書無(wú)用論”的認(rèn)識(shí)，早早將孩子送入社會(huì)錘煉。
這種情況在家庭條件越艱苦、讀的大學(xué)越不入流的學(xué)生身上體現(xiàn)得越明顯，而且影響極大，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的影響也十分廣泛。
但是，也有很多家長(zhǎng)堅(jiān)定地認(rèn)為讓孩子上大學(xué)是對(duì)的，他們傾其所有，為孩子創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)，努力考上一流大學(xué)，為孩子以后改變自己的人生打下基礎(chǔ)。
對(duì)于更多的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大家都處于一種觀望與焦灼狀態(tài)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)孩子未來(lái)前途的焦慮，不知道該如何抉擇。
其實(shí)，上大學(xué)這件事，是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的是否就業(yè)、工資高低等量化指標(biāo)來(lái)衡量的，上什么大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)等等，都是決定將來(lái)孩子就業(yè)、薪資水平的因素。
而將孩子將來(lái)是不是能就業(yè)、工資多少作為是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是不負(fù)責(zé)任的。很多家長(zhǎng)急功近利，盲目將自己的孩子和別人的孩子比較，很容易得出讀書無(wú)用的觀念，有沒(méi)有別人掙得多，成了唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和證明讀書無(wú)用的論據(jù)。
讀書對(duì)于一個(gè)人一生的影響是十分長(zhǎng)遠(yuǎn)的，讀書也是有疊加效應(yīng)的。清華大學(xué)教授李宏斌在一篇文章中指出，在剔除學(xué)生的先天能力、家庭背景等因素后，中國(guó)大學(xué)教育的平均回報(bào)率是10%，而高中教育回報(bào)率幾乎是0。
而讀大學(xué)會(huì)讓一個(gè)人獲得更多情感、人際交往、資源等方面的渠道，并且會(huì)隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多地改變?nèi)藗兊乃季S方式、資產(chǎn)積累、人脈拓展等各個(gè)方面，最終與其他人拉開差距。
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，以前人們獲得財(cái)富的方式、經(jīng)營(yíng)理念、運(yùn)營(yíng)模式等都會(huì)發(fā)生徹底的轉(zhuǎn)變，而這一切都將會(huì)越來(lái)越有利于有知識(shí)、有創(chuàng)造、有團(tuán)隊(duì)的人們，如果還有人秉持讀書無(wú)用的論調(diào)，還在做著上世紀(jì)財(cái)富積累模式的春秋大夢(mèng)，必將再一次錯(cuò)過(guò)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
知識(shí)改變命運(yùn)，這是一個(gè)恒古不變的真理，無(wú)論時(shí)代怎么變化，社會(huì)如何發(fā)展，引領(lǐng)時(shí)代潮流的永遠(yuǎn)是掌握知識(shí)的創(chuàng)新者。
對(duì)于貧困家庭而言，讓孩子讀大學(xué)，無(wú)疑是改變自身命運(yùn)的一條途徑。盡管這條路充滿艱辛、充滿未知，但家長(zhǎng)和學(xué)生都要明白：讀書學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)是對(duì)的，不管你將來(lái)從事什么工作，遇到什么困難，知識(shí)永遠(yuǎn)是解決問(wèn)題的不二法門。
如果你比別人掙得少，沒(méi)有途徑進(jìn)入上流社會(huì)，那么你應(yīng)該多找找自身原因，多想想優(yōu)勢(shì)途徑，不要將目光盯在大學(xué)身上，上大學(xué)是沒(méi)有錯(cuò)的。
為了讓下一代站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，請(qǐng)給孩子一個(gè)更好的平臺(tái)、更寬的視野、更有效的途徑，而上大學(xué)是最好的途徑，不要用自己的頑固毀了孩子的夢(mèng)想。
