【R】

書名：孩子：挑戰(zhàn)
作者：魯?shù)婪颉さ吕卓怂?br> 拆書：P63

【I】

【what】

鼓勵(lì)是教養(yǎng)孩子最重要的部分。

【W(wǎng)hy】

孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。

孩子具有與生俱來的勇氣支持著他們不斷成長(zhǎng)，但是我們這些孩子眼里的巨人常常無心地通過講話語氣、行為動(dòng)作，讓孩子覺得自己無能、弱小、什么都做不了。

當(dāng)我們嫌孩子穿衣服慢，我們幫他們穿；當(dāng)我們嫌孩子自己吃飯灑的到處都是，我們奪過勺子喂他們吃；當(dāng)孩子玩兒的正高興時(shí)，我們?cè)谂赃叢煌Ｌ嵝眩郝c(diǎn)兒！小心點(diǎn)兒！危險(xiǎn)！。。。我們通常意識(shí)不到自己的言行給孩子帶來的感受，這些不信任、高高在上、聰明、“為孩子好”的行為，只能讓孩子越來越氣餒和缺乏自信。

鼓勵(lì)孩子，一方面是不羞辱或過度保護(hù)孩子，另一方面是學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。

【How】

如何鼓勵(lì)孩子，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。需要家長(zhǎng)細(xì)心觀察，經(jīng)常捫心自問：我的這個(gè)方式，對(duì)孩子的自我認(rèn)知有什么影響？

有以下幾種方法可供參考：

• 具體不籠統(tǒng)
  描述具體行為，如：“你自己穿上了褲子！”?！澳阍趲蛬寢寬叩?！”。而不是全部籠統(tǒng)地說：“真棒！”

• 強(qiáng)調(diào)努力
  最有效的鼓勵(lì)注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果。有效的鼓勵(lì)將激勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的鼓勵(lì)是對(duì)孩子真正的鼓舞，如：“我看到你非常努力地把這個(gè)扣子扣好了！”

• 減少判斷
  “真棒”、“媽媽喜歡你做的這個(gè)”，這種判斷式的表揚(yáng)會(huì)讓孩子過分在意外在認(rèn)可，習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望，但孩子內(nèi)心做事情的熱情沒有得到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)。孩子做事情不是為了得到贊美，是因?yàn)樽约鹤龀鲐暙I(xiàn)和努力而心生滿足。

• 問句式
  有時(shí)候，體貼的問話比任何表揚(yáng)都能透露出你對(duì)孩子的喜歡、對(duì)他做的事情的尊重。這種問話體現(xiàn)出來的關(guān)心，對(duì)孩子來說是最大的鼓勵(lì)：“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的？”或者：“你的畫里面，你最喜歡的顏色是什么？”

【A1】

有時(shí)候吃完飯，兩歲多的兒子顫巍巍地端起桌上的盤子拿給廚房里正在刷碗的奶奶，我看到了，有時(shí)候就接過去，告訴兒子：哎呀，別打碎了，我來端吧！

其實(shí)這是對(duì)孩子的不信任，讓孩子覺得自己沒能力做的了這件事。孩子并沒有打碎過盤子，我卻在打擊孩子發(fā)展自我能力的信心。

【A2】

• 下次孩子幫忙端盤子時(shí)，我可以這樣說：“你在幫媽媽端盤子啊！你的幫忙，讓媽媽輕松很多！”

• 完全信任孩子。

• 如果真的打碎盤子，不責(zé)備，和兒子一起收拾好。鼓勵(lì)他下次做的到。