? 作為我，一個從教23年的一名普通又普通的小學教師，向外求變是天方夜譚，教室是我的”一畝三分田”，我是教室里的”王”，就要集中精力把關注點放在教室、課堂和我接觸的每一個可愛的孩子的身上，用文字感染學生，感動家長，提升自己;努力用文字創(chuàng)造班級奇跡，寫教育敘事，班級故事，教學反思，留下教育過程的難忘瞬間，記錄和孩子們在一起的點點滴滴，使班級更有凝聚力，孩子更有生命力！讓教育更通透，讓我的內心更溫柔，讓教育有溫度、有記憶、有意義。
要想成為一名優(yōu)秀教師，在教學觀上必須樹立“教是為了不教”的觀念、“先學后教”的觀念、培養(yǎng)學生自學能力的觀念。在教學觀上，教師只有樹立起了這種科學、先進的教學觀，他的教學才會成功，學生的學習才會成功，并將終生受益。
