雖然此時已是凌晨兩點，身體狀態(tài)欠佳，語速緩慢，心跳急促，手臂似乎也有點顫抖，但我還是有必要做一個自我檢討。

事情的過程是這樣的。放學回家先給了Alice25分鐘做作業(yè)，接著休息五分鐘，再接著又做25分鐘作業(yè)。第二個25分鐘的時候，她已經(jīng)不在狀態(tài)了，當時幫她的手機下載了簡書APP，所以她就用簡書寫了一個立夏斗蛋的小短文，并拍了一個照片發(fā)上了簡書。

然后我們出去吃飯，坐了一路公交車，又走了半站，酒飽飯足之后，走路回家。此間Alice一路用自己的手機在看《XX小紅娘》的漫畫，稍經(jīng)提醒當收效甚微，于是我選擇忍著。

轉折點，從到家開始。

按約定，放學一到家是不允許寫作業(yè)的，必須先玩25分鐘，玩好了才可以寫作業(yè)，所以我就沿用了這個約定，給了她25分鐘專門玩耍的時間，漫無目的的玩耍結束之后，又增加了25分鐘，而后又增加了25分鐘，最后花了25分鐘寫了一頁小作文。這個時候已經(jīng)是9點半了，作業(yè)的效率如此之低，所以錄60秒音頻節(jié)目與英語視頻作業(yè)只好放棄了，此時我的心情其實非常不愉悅了。

洗漱好上床睡覺的時候已近十點。十點多的時候出來上了個廁所。約10點半的時候，我發(fā)現(xiàn)她的房間燈還亮著，但是當我進去的時候，燈是滅著的。我打開燈，果然，枕頭邊有一本丁丁歷險記的漫畫書還沒來得及收。

我沒有兇她，不愉悅的情緒升級為懊惱，與她聊了大概20分鐘。她說自己很困，想睡覺了。聊完之后我的心情更為懊惱，也可以用身心疲憊來形容，對于這樣的情境，我覺得我應該好好的深入思考，以修正自己與她的行為。

但是，一個很慚愧、很明顯的事實擺在我的面前，不管是與當年同齡的我、抑或是現(xiàn)在的我相比，我在各方面都無法同這個八歲的小女孩相提并論。

所以，不能因為我的無能、短見和淺薄，去對她形成和實施什么不利的影響。

自勉。

后續(xù)：第二天早晨，我和Alice約定，要嘗試用列清單的方式來推動要做的事情。