孩子是未來，也是明天的希望，但熊孩子呢？

近年來，關(guān)于熊孩子各種奇葩行為的報道有很多，大家在注意到熊孩子可怕破壞力的同時，也把關(guān)注點放在了他的背后：熊家長。

雖然不是每個熊孩子背后，都有一個或數(shù)個熊家長，但只要有熊家長的存在，熊孩子可以說是無法避免。

不過，悅史君相信沒有人愿意成為熊家長，這背后一定是在教育孩子方面存在缺失造成的，費心費力得到熊孩子的后果，也是很心酸了。

說到這里，很多人可能會問，有沒有一種辦法，能夠讓家長好好教育孩子呢？

還真有，《正面管教》一書就是讓家長和老師們知道，既不懲罰也不嬌縱，也能管教好孩子！

《正面管教》的作者是美國教育家簡·尼爾森，她不僅是加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理冶療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人，還是7個孩子的母親，18個孩子的祖母或外祖母，這本書自從1981年第一版出版以來，銷量超過數(shù)百萬冊，讓數(shù)以千萬計的家長學(xué)會了全新的教育理念，成為育兒方面的經(jīng)典教程。

在悅史君看來，在這本《正面管教》中最核心的概念就是“和善與堅定”，要做到這些，以下幾個方面必不可少。

第一，父母做好分工，調(diào)劑家庭氛圍

孩子是一個家庭的重要成員，對他的教育不能丟給父親、母親或其他某個人，而是要齊心協(xié)力來面對。

父母的角色肯定是最關(guān)鍵的，如果父親選擇了和善，那母親就要做到堅定。

兩個家長有各自的分工，就可以很好地幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感，也能教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能。

而在具體的操作過程中，家長還要注意維護孩子的自尊，時刻反思自己的言行，有一個平等的交流意識，讓孩子不會有壓迫的感覺。

孩子正在學(xué)習(xí)、成長的階段，犯錯誤或者有一些不良行為，是在所難免的，家長在其中不僅要讓孩子感受到愛，更要注意尋求一種有效鼓勵方式，而不是一味的苛責(zé)或袒護，真正讓孩子知道正確的方向。

第二，理解孩子行為，日常習(xí)慣養(yǎng)成

很多家長都有體會，孩子有時候會莫名其妙地哭鬧，甚至?xí)p著大人不放，亂扔玩具等等。

但這并不是孩子的錯，他實際上是在尋求大人的關(guān)注，獲取自己的一些權(quán)力。

面對這種情況，家長一定要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，首先要抽出時間來陪伴孩子，讓孩子意識到這些行為是錯誤的，同時也要給自己的煩惱下個“暫停”，有效地運用鼓勵來促進孩子的成長。

同時要選擇合適的時機，讓孩子懂得相互尊重的道理，發(fā)掘孩子的優(yōu)點，讓他的不良行為也轉(zhuǎn)向積極的方面。

在日常生活中，要把鼓勵、贊揚、批評和自我評價等結(jié)合起來，做出一份孩子的日常慣例表，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勇于表達自己的觀點。

第三，善用小型會議，樹立良好榜樣

孩子的成長，除了家長的悉心培養(yǎng)，也需要老師和其他同學(xué)的參與，班會就是很有效的一個場合。

班會是老師和孩子、孩子們之間溝通的好機會，可以教會孩子們相互尊重，老師也要保持冷靜，做出榜樣，邀請孩子合作，對他們的行為客觀評價，不做出最后的判斷。

和班會相比，家庭會議的頻率更多，隨意性也大，要讓孩子提前參與進來，安排好娛樂、吃飯等趣味，也要對家務(wù)進行討論，孩子會有更真實的想法。

家長的性格和生活態(tài)度，對孩子的性格影響很大，如何避免消極的情緒，是家長需要控制的關(guān)鍵。

最后，無論家長想要孩子做什么，自己首先要有一個榜樣樹立起來，加強自我學(xué)習(xí)，才能讓孩子真正動起來。

總體來看，悅史君認為《正面管教》還是很有價值的，對家長的作用尤其大，但其中一些篇幅拖沓重復(fù)的地方，大家也可以忽略或加強學(xué)習(xí)。

不當(dāng)熊父母，培養(yǎng)好孩子，加油！